二、大学创新
推翻学科间壁垒，研以致用
网易教育：大学需要哪些方面的创新？如何使大学具有创新能力？
校长Michael M.Crow：以亚利桑那州立大学为例，在过去几年里，作为“新美国大学”的典范，我们的大学发生了巨大的变革。除了新建校舍、聘用世界级的教师团队、帮助学生成功，我们对于大学内部体系进行了大规模的重组。为了鼓励不同部门之间的合作，我们推翻了学科间的壁垒，重新审视了大学在社会、经济和教育体系中扮演的角色。例如，我们将来自生生物、地理科学、经济、工程、设计以及人文等学科的科学家汇集在一起，成立了Julie Ann Wrigley全球可持续发展研究所。该研究所通过研究、教育以及服务项目解决全世界面临的可持续发展挑战。
进行‘研以致用’的研究，从企业职能和创新中诱发行动，通过与社区的互动深入参与社会是大学成为社区及国家教育体系支柱的另外一些途径。
此外，大学间还可以成立联盟，分享最好的实践经验和资源，以达到培养更多弱势背景毕业生-这一大学共同的目标。一个例子既是，亚利桑那州立大学最近在美国主要参与成立的“国际大学创新联盟”。
网易教育：您引领亚利桑那州立大学成为全美领先的公立研究型都市大学，在大学的发展和创新中，“校长”的作用有多大？
校长Michael M.Crow：对于一个新型研究型大学的成功，拥有一个能为学校描绘清晰愿景的校长至关重要。与此同时，拥有一支认同这一愿景并愿意承担相应风险的强大教师队伍和管理人员团队同样不可或缺。
中美校长的自主决定权水平不同
网易教育：在角色扮演上，您认为美国的校长和中国的校长有什么不同？又有什么相同？
校长Michael M.Crow：中国大学校长和美国大学校长最主要的不同在于他们拥有的自主权和决定权的水平不同，这会影响在机构设计和发展方面做出决定所需的时间。
网易教育：在中外大学合作过程中，会有哪些因“基因”造成的障碍和不便？您是否有体会？
校长Michael M.Crow：没有什么特别的困难。关键在于找到我们共同感兴趣的想法，并且寻找在程序方面，资金方面都能够行地通的一同工作的方式。总的来说，我想我们和中国大学的合作取得了极好的进展，并且有取得更大进展的机会。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
