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在2014年《中考说明》中，对于情境写作的考查要求并没有太多内容。考察方向主要包含两方面，一为感谢信；一为校园新闻稿（消息）。是以二选一形式出现？还是选择一种类型单独考察？这在今年北京各城区一二模考试中有不同的体现。在模拟考试与日常练习中，各公立学校并没有定论，甚至各区教研员在出题时，也比较保守。例如，西城区在一二模考试中，就情景写作一题的考查形式就是二选一，其他城区多以一种类型作为考察重点，这样的动态也让坊间猜测，情景写作最终何去何从，如何有效帮助学生备考。
从实际看来，在中考中，对于感谢信的考察还是要难于校园新闻稿的。多数了考生在写感谢信时，觉得内容比较贴近生活实际，只要写出称谓，为何感谢，感谢的话以及祝福等语句就可以。殊不知，在内容详略安排上，以及语言表达上要求都比较高。甚至对于感谢的话该如何去写，表述是否得体，也非常困扰考生。而对于校园新闻稿而言，包含标题（简明型）、导语（保留必要信息，合并重复信息）、主体（角度客观、信息准确、语句衔接连贯、表达简介）即可。需要考生个人发挥的内容不多，主要针对所给材料信息的提炼、筛选与重组工作。
从情景写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。
2014年中考选择考察感谢信，感谢对象不舍限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。结合考生生活场景，在毕业前夕，发表对母校的感恩之情，反馈生活感受，能够体味生活，
另针对实现语文工具性学科的作用，对于情境写作的考察，2014年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2015年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。
来源：学而思中考研究中心
本文来源：网易教育频道综合
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王晓易_NE0011
