一、单选
1.研究人与机器相互作用问题的心理分支学科是（ ）
A. 管理心理学 B. 社会心理学 C. 工程心理学 D. 实验心理学
2.心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（ ）
A. 认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为
C. 情感、意志、行为 D.认知、情感、意志
3.当你的手不小心被针扎的时候，手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是（ ）
A. 脊髓 B.大脑 C.丘脑 D.小脑
4. 一位中风患者的右侧肢体瘫痪，其大脑皮层左半球的病变区域位于（ ）
A. 额叶 B. 顶叶 C. 颞叶 D. 枕叶
5．通常用来测量持续注意的是（ ）
A. 警戒作业 B. 双作业操作 C. 双耳分听 D. 负启动
6．司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是（ ）
A. 衰减理论 B. 过滤器理论 C. 反应选择理论 D. 认知资源理论
7.不属于基本味觉的是（ ）
A. 酸 B. 甜 C. 苦 D.辣
8.他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生这种现象的主要原因是（ ）
A. 从众 B. 社会学习 C. 社会比较 D.责任分散
9.“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是（ ）
A. 整体性 B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性
10.先给被试呈现线段a，待其消失60毫秒后，再呈现线段b，人们会看到线段a向线段b移动，这种现象称为（ ）
A. 诱发运动 B. 动景运动 C. 自主运动 D. 运动后效
11.属于深度知觉双眼线索的是（ ）
A. 线条透视 B. 视轴辐合 C.运动视差 D. 纹理梯度
12.属于界定清晰的问题（well-defined problem）是（ ）
A如何成为一名优秀教师
B如何根据已知条件解应用题
C怎样读好一本书
D 怎样教育子女成才
13.容易出现群体思维的是（ ）
A高凝聚力的群体B低凝聚力的群体C民主的群体D放任的群体
14.爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向，由我随意的再生和组合……”这段话所体现的主要思维种类（）
A动作思维B形象思维C抽象思维D常规思维
15按照马斯洛的观点。个体在感到未来不可预测，组织结构不稳定以反社会秩序受到威胁时，该个体所产生的主要需要是：（ ）
A生理需要B安全需要C归属与爱需要D尊重需要
16根据斯腾佰格的成功潜力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于（ ）
A分析性智力B生存性智力C空间性智力D先动性智力
17小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是（ ）
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
18.以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是（ ）
A熟悉B理解C竞争D信任
19、一个人在信息力中对内在参照有较大的依赖倾向，较少受外部环境信息的干扰，与人交往时不善于觉察细节，这种认知风格属于（ ）
A场依存型B 场独立型C冲动型D理智型
20.遗传物质的最小单位是（）
A基因B合子C染色体D.DNA
21.格赛尔认为学习与“生理准备状态“有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（ ）
A选择性繁殖实验B双生子爬梯实验C视觉悬崖实验D恒河猴依恋实验
22.婴儿大约在5周左右，能区分人和其它刺激，对人的声音和面孔有特别的反应，并报以微笑。这种微笑是（ ）
A无意义微笑B内源性微笑C无选择的社会性微笑D有选择的社会性微笑
23.下列选项中，不属于初中生反抗心理原因的是：（ ）
A自我意识高涨B独立意识增强C勤奋感与自卑感冲突D中枢神经系统的兴奋性过强
24、耿虎怕顿的研究结果，2岁左右儿童主要的游戏类型是：（ ）
A、平行游戏和合作游戏B、联合游戏和合作游戏C单独游戏和联合游戏D单独游戏和平行游戏
25、某种智力理论认为：成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展，人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段，该理论的提出者是：（）
A巴尔特斯（PBailes）B沙伊（kschaie）C金兹伯格 D拉文格
26、对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是：（ ）
A内部强化B外部强化C替代强化D自我强化
27学生在了解长方形面积公式、三角形面积公式及面积相加原理后，形成了梯形面积的计算公式。按加涅的学习分类标准，这种学习属于：（ ）
A辨别学习B概念学习C规则学习D高级规则学习
28、儿童在发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多的东西（如纸飞机）并没有生命时，就会修正自己原来的认识。这种构建知识的方式是：（ ）
A同化B顺应C图式D平衡
29、某同学认为学业求助是缺乏能力的变心，是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于（ ）
A掌握目标B学习目标C任务目标D表现目标
30．在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的纬度是（ ）
A、稳定性 B、可控性 C、内外性 D、特殊性
31．形式训练说强调的迁移类型是：（ ）
A、水平迁 B、垂直迁 C、特殊迁 D、一般迁移
32．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是：（ ）
A、冯特 B、艾宾法斯 C、铁钦纳 D、巴甫洛夫
33．刺激书目与选择反应的关系是（ ）
A、线性关 B、指数关 C、对数关 D、二次函数关系
34．呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其它部分材料的回忆，这种现象称为：（ ）
A、定性遗忘 B、返回抑制 C、提取诱发遗忘 D、错误记忆
35.在不同类型的自变量中，由主试给予不同的指导语所操纵的是：（ D ）
A 刺激特点 B 环境特点 C 被试特点 D 暂时造成的被试差别
36.根据波普尔的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是：（ C ）
A.一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定正确
B.一个理论如果能被实验结果证伪，则该理论不一定正确
C.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的
D.一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论也不一定是错误的
37.费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是：（ B ）
A. 韦伯分数是一个常数
B. 每个最小可觉差主观相等
C. 仅在中等刺激强度范围内有效
D. 不同感觉系统韦伯分数差异很大
38.注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是：（ A ）
A 互补原则 B 对比原则 C 加法原则 D 减法原则
39. 衡量人眼对光刺激时间分辨能力的指标是：（ C ）
A 视敏度 B 视速度 C 临界闪烁频率 D 最大闪烁频率
根据下列材料，回答40-42题。为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词——高辨别条件的处理，也接受靶子词——低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词——高辨别条件处理，也接受非靶子词——低辨别条件的处理。
本文来源：万学教育
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王晓易_NE0011
