辽宁
很多家长提起班主任，首先想到的是日常班级管理、作业沟通和学生状态关注。实际上，班主任还要面对习惯养成、情绪疏导、家校配合等一系列具体问题。最近，天津市第七届中小学班主任技能大赛总决赛落下帷幕，一批一线班主任把多年带班经验、育人思路和真实故事带到决赛现场。
本文整理自天津市教育委员会、津云公开报道。目前官方公开的信息主要包括赛事流程、晋级人数和获奖等次；完整获奖教师姓名、学校名单尚未在市级平台集中公示，后续以学校、各区教育部门正式通知为准。
一、赛事由市教委主办，聚焦班主任专业育人
本届大赛由天津市教育委员会主办，天津市中小学德育工作研究中心（天津外国语大学）承办，主题为“匠心铸班育桃李，凝心赋能启新程”。决赛现场，市教育两委、各区教育局负责人、德育专家评委以及优秀班主任代表共300余人参加。
班主任技能大赛不同于一般课堂教学比赛，重点考察班级管理、学生引导和德育实践能力。参赛教师不仅要展示教育理念，也要讲清自己如何规划班级建设、如何处理学生问题、如何在日常工作中陪伴学生成长。
二、经过校内、区级选拔，34名教师晋级全市决赛
本届赛事按照“校级初赛→区级复赛→全市总决赛”的路径逐层推进。各区先组织区内筛选，再推荐优秀教师参加市级比拼；经过两轮选拔，最终共有34名中小学班主任晋级全市总决赛。
能够进入决赛的教师，基本来自各区一线班主任队伍中的骨干。他们展示的内容，既包含平时班级管理积累的经验，也有面对学生沟通、家校协调和班级建设时形成的具体方法。
三、决赛重点比拼三个环节
决赛现场主要设置三项展示内容：
1. 主题班会设计：围绕思想引领、习惯养成、心理健康、品格塑造等方向设计班会方案，体现班会对学生成长的引导作用。
2. 育人故事宣讲：结合带班过程中的真实经历，讲述师生沟通、问题引导或成长陪伴的片段，展现班主任的观察、耐心和责任心。
3. 带班育人方略宣讲：系统说明班级理念、规则建立、学生引导方式和班级建设规划，体现班主任对班级管理的整体思考。
从现场展示来看，参赛教师把多年一线经验转化成了清晰思路，既有教育理念，也有可落地的方法。这类比赛不只是评出奖项，也为不同学校的班主任提供了互相交流、借鉴经验的机会。
四、获奖等次公布，后续名单留意官方渠道
根据公开赛事结果：
- 一等奖14名：小学组7名、中学组7名；
- 二等奖20名：小学组10名、中学组10名；
- 三等奖169名：覆盖全市各区中小学班主任。
这里需要区分一个常见问题：进入市级现场决赛的是34名教师，而三等奖覆盖范围更宽，包括经过区级选拔推送、参与市级评选的班主任群体，并非全部进入现场总决赛。
目前市级报道没有集中公布获奖教师完整姓名和学校。如果想了解本区、本校具体获奖情况，可以后续关注学校公众号、区教育局通知或官方公示信息，不要轻信非官方渠道整理的名单。
五、赛事背后是班主任队伍的专业化成长
班主任工作并不只是传达通知和维持班级秩序。如何制定班级规则、如何疏导学生情绪、如何和家长形成配合、如何关注到性格内向或遇到困难的孩子，都是日常带班中需要持续思考的问题。
本届大赛强调“以赛促学、以赛促教、以赛促研”，目的也是通过赛事带动更多班主任复盘日常工作，从依赖经验处理问题，转向更有规划、更有方法地开展班级育人。对家长来说，班主任专业能力不断提升，最终也会体现在班级管理和孩子成长支持中。
后续，天津还会通过技能大赛、交流展示、骨干培训和项目培育等方式加强班主任队伍建设。一线教师的经验被整理、被展示、被借鉴，班级管理和德育工作也才能在日常实践中不断完善。
你学生时代或者孩子的班级里，有没有一位老师曾经说过一句话、做过一件事，让你到现在还印象深刻？欢迎在评论区聊聊。
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