广东
本报讯（通讯员 尹馨悦）9月23日至24日，赣南师范大学基础教育研究团队赴广东省梅州市五华县水寨中学，围绕办学理念与学校文化、课堂教学改革、拔尖创新人才早期培养、师资队伍建设等议题开展调研。赣南师范大学教授王从华及团队六人参加座谈，水寨中学党委书记张学源、校长古添裕、副校长李剑锋等领导班子成员及各学科组教师出席。
办学情况调研：直面百年老校办学实际
9月23日，团队实地察看校园环境和文化场馆，深入该校高中语文、英语等四科课堂，考察“导学用疑探悟”教学模式的实施情况，系统评估其拔尖创新人才培养方式与提升空间。随后，参与办学情况综合座谈会与教师代表座谈会，与学校领导班子、中层干部及学科骨干教师开展深入交流。
办学情况综合座谈会上，张学源详细介绍了学校的创办历史与发展现状，并表示，水寨中学作为一所历史悠久的百年老校，亟需形成系统的德育体系、教学体系和管理体系。古添裕补充指出，需立足创新人才培养、课堂模式变革与教师专业成长，推动课堂教学从“有效”转向“高效”。对此，王从华表示，基于该校110年的办学积淀和课改基础，学校应从理念文化、课程教学、成果固化三个层次出发，推进办学模式的科学迭代。
教师代表座谈会上，各学科骨干教师纷纷表示，教学模式的改革给教学带来了积极影响，但也面临诸多困境，例如，模式与学情适配度不高、固定流程导致课时紧张、模式迭出导致教师陷入迷茫等。为此，教师普遍提出，希望专家组提供分层资源、现场课例和持续指导，共建教学资源库与协同教研机制。
调研反馈座谈：科学重构学校教学模式
9月24日，团队与水寨中学领导班子参加调研情况反馈会，深度交流调研诊断结果。王从华表示，应坚持“以学为中心”的教学理念，构建“诊断—探究—挑战—反思”课堂结构。赣南师范大学教授姚桂招指出，课堂的共同问题是思维培养不够、学生差异性关注不足，缺少逻辑思维和辩证思维训练，有待落实教考衔接、产出导向和逆向设计。吉安市人民政府特约督学曾宪锋指出，提高教学质量的重心在课堂，可从“少讲五分钟”开始，把时间还给学生。
随后，双方就后续合作交换意见，并形成《协同育人合作框架（草案）》，明确推进理念文化体系化、课程图谱研制、教学资源库建设、拔尖创新人才培养和教师专业发展的方向。
据悉，此次调研是赣南师范大学基础教育研究团队服务县域高中振兴、深化“高校—高中”协同育人的重要行动。下一步，双方将进一步完善合作协议，推动项目落地，助力水寨中学重振“山沟里的一面红旗”的荣光。
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