河南
从Concordia Applied Learning（AL）课程走出的历届学生，把他们在这里收获的经验，延续到了大学的学术探索和发展追求中。最近，AL Creative Writing（创意写作-应用学习）的老师，和几位毕业生校友进行了访谈。他们如今在大学里攻读传媒、戏剧、科学、音乐、商业等不同的专业，让人欣慰的是，当年在高中AL课堂沉淀下的学识与能力，时至今日，依旧滋养着他们。
2025届毕业生Cayden，如今在美国汉密尔顿学院攻读创意写作与社会学双专业，他说，AL创意写作教会他的，是如何讲述能打动别人的故事。带着这份底子，他后来当上了大学创意写作社团的负责人，也成了社团文学杂志的编辑。他印象最深的，是AL创意写作课每学期末的朗读会——大家把自己的作品，念给所有人听。
高中毕业后，Cayden把作品带到了纽约市诗歌节，还参加了纽约的一个暑期写作学院。在那里，他和本科生、研究生一起改稿，跟着当代诗人学习，采访过一位获奖诗人，也主持过几场非正式的朗读会。他给年轻学生的建议是：多多尝试。不同的风格、体裁、形式，都试试看——哪怕你并不觉得自己是个作家。“任何人都可以写，那为什么不试试？”他说，“高中就是让你尽可能多折腾的阶段。多试，才知道自己到底哪里不一样。
2025届的毕业生Harper正在阿斯伯里大学读大二，传媒与创意写作双专业，同时辅修戏剧。Harper说，正是 AL 创意写作课，让她接触到一众影响其写作风格的作家，也帮助她更清晰地理解自己身为被收养者的人生经历。后来上了大学，她发现这门课还给了她一个很切实的好处：大一就能跟上高阶英语和创意写作课的节奏。另外，AL创意写作工作坊，也教会她三件事：怎么解释自己为什么这么写，怎么听进别人的反馈，最后怎么把这些零零碎碎的东西，拼成一本完整的作品。现在，她是大学文学杂志的主编。
她给Concordia学生的建议是：“心里冒出‘如果我去试试会怎样’的念头时，就去试。别怕，看看它们会把你带到哪里。
同为2025届的Tracy认为，AL创意写作鼓励她去尝试那些她不熟悉的写作形式，不论是诗歌还是创意散文。跨体裁写作，练的是文字，也是细节。她后来发现，这些东西不光在日常生活里有用，在科学里也一样。
她目前在不列颠哥伦比亚大学读大二，认知系统与生物学双专业。 在大一时，她办了一本文学杂志，发表全校学生的作品。她希望这本杂志能成为一个不设门槛的地方，让每个人都能试试自己的创造力。她给年轻学生的建议是：“永远不要低估创造力的重要性”，尤其是在面对新环境，或者遇到复杂问题的时候。
在Concordia时，Brandon选修了AL商业与金融和AL创意写作。如今他在布兰迪斯大学读大二，商业专业。Brandon说，在AL Business & Finance（商业与金融-应用学习）这门课的加持下，他离“投资组合管理”这个目标更近了一步。早早就接触到Morningstar这类专业工具，让他后来在用起彭博终端时，不至于从零开始。
在一次国际金融公司的实习里，他还用上了AL faculty advisory project（在AL项目中，由老师担任顾问的实践项目）的经验——如何跟客户打交道、更专业地沟通、解决真实的商业问题。这些让他后来在面对各种客户时，都能从容应对。他也很看重AL课程带来的人脉和机会：通过课程，和业内的公司以及专业人士建立了联系。
Concordia 2024届毕业生Nathan,通过AL创意写作课，尝试了不同的写作形式，也慢慢找到了自己的创作声音。创意写作的工作坊也教会他一件事：如何跟别人合作，如何真正听懂别人。他说，这让他对其他领域的艺术家，也多了一份理解和尊重。目前他正在欧柏林音乐学院读大三，长号表演专业，辅修创意写作。他打算申请成为The Oberlin Review《欧柏林评论》的一名撰稿人，也会继续坚持向文学杂志投稿。
他给年轻学生的建议是：“别怕尴尬”，要勇于尝试新事物，留出时间跟朋友相处，最重要的是，不要对自己太苛刻。
这些校友的故事放在一起，让我们看到：AL应用学习课程的影响，不会在毕业那天结束。它会跟着学生走进大学，走进职场，一直延续到他们之后的人生。
无论他们未来是否继续在创意写作的道路上前行，那些在课程中生长出来的力量：专业技能、自信心、好奇心，会一直留在他们身上
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
