河南
青春期孩子叛逆，厌学，并不少见。
而且那些叛逆和厌学的，都是之前成绩很好，表现很乖的孩子。
怎么到了青春期后，孩子就变得面目全非，跟完全大不相同了呢？
在辅导的过程中，遇到不少类似的家长：
把管小学孩子的方法，一直沿用到初高中。即便遇到了孩子反抗，也百折不挠。
管小学生的方式，普遍是：
事无巨细的操心，事无巨细的叮嘱；
从管学习细节到管生活细节，到管穿什么衣，吃什么饭，一条龙服务；
对孩子要求很多，盯得很细，包办很全面；
对孩子很溺爱，对孩子不合理要求刚开始是强烈反对，拗不过孩子就全面妥协。
孩子就养成了一种习惯思维：
要哭，要闹，要争，要抢，要耍赖，要发脾气和任性，去得到一切想要的东西。
被父母用养小学生的方式教养的青春期孩子，既吃不了苦，又受不了委屈，还心高气傲。
直白点说就是惯坏了，宠坏了，孩子又玻璃心又要强。
遇到困难就躺，遇到锅就甩，遇到问题就躲。
反正所有困难和问题，父母都能搞定和摆平。
这些并不是家长爱孩子的本意，却在包办与溺爱中，让孩子愈发任性和自我。
爱得太多，干预太多，家长自身就缺乏了边界感。
以至于跟孩子课题混淆，把原本属于孩子的课题，家长全包揽了。
这时就会出现，该孩子承担和面对的，孩子统统都甩给家长。
之前孩子年龄小，父母主动都包揽起来了。
而孩子到了青春期后，家长觉得这些责任应该孩子自己承担。
但孩子还是习惯甩给父母来解决，就会出现冲突：
家长觉得孩子这么大了，怎么还会这么不懂事和耍赖？
但家长也要明白，孩子已经被自己代办和保护得，失去了承担意识与敬畏意识。
要么是完全没有规则，要么是规则过于严苛。
这两个极端，都会让孩子变得叛逆又任性。
再加上家长无底线的妥协，尽管这些妥协甚至是被动或无奈的妥协。
但给孩子传递的信号就是：
只要他一直甩锅，只要他一直发脾气，耍赖和任性，就能摆平所有问题。
我一直跟家长说：
不要对孩子太好，不要把孩子照顾太全面，不要妥协太多。
家长要有自己的践行红线标准，要恪守底线，慢慢拉回自己的边界感。
不能答应孩子的事，就一定要守好边界。
无论孩子怎么闹腾，都不轻易妥协。
只要生命安全没有受到威胁，家长就可以冷处理，不随意满足孩子不合理要求。
家长守住底线，守住自己的边界，不着急去消灭问题。
也不再大包大揽，将孩子的课题还给孩子。
这就是一个跟孩子重建关系，捋清课题的过程。
亲子课题越清晰，共生关系就会回到正常的模式。
这时家长起到的是使能者作用，而不是管理者与支配者。
孩子大了，家长的教育方式也要与日俱进，弹性调整，而不是一套方法用到底。
不合时宜，也不合青春期孩子的成长规律。
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