贵州
学生坠亡后记录曝光：导师两度转账两万二，家属发声恳求停止造谣
雪中登高的行者
9月15日凌晨，广州南方医科大学白云校区发生一起学生坠楼事件，一条年轻的生命就此消逝。悲剧发生后，网络舆论迅速发酵，“导师不批假”“父母双亲住进ICU”“学生遭导师压榨打压”等说法四处流传，将涉事导师推上了风口浪尖。
然而，当完整聊天记录与家属发声浮出水面，事件的另一面逐渐清晰起来。
聊天记录还原的真相
据媒体报道，坠亡学生为陈同学，其导师王老师向记者展示了两人完整的微信沟通记录，时间线令人唏嘘。
7月22日，陈同学在赶高铁回家途中告知导师：父母遭遇车祸，父亲正在急诊手术室抢救。王老师当即回复“这么大事”，主动提出帮忙，先后转账2000元与2万元给这个家庭应急，并叮嘱学生到家报平安。
此后近两个月里，这对师生保持着持续沟通。7月23日，学生告知父亲脑出血住进ICU；8月2日，父亲病情平稳转出ICU；8月11日，父亲病重回ICU，家属考虑放弃救治，学生再次请假回家。聊天记录显示，王老师多次鼓励学生“不要放弃”，帮易友对抗病痛。
进入9月，情况急转直下。9月13日，陈同学坦言自己精力无法集中，每次与母亲通话对方就哭，心情极度压抑，与易友商量后决定退学回家陪伴母亲。导师与辅导员希望联系其易友进一步了解，被学生婉拒。导师组随即向医院和学校上报情况，明确表态：绝不能让学生因经济原因退学。
9月14日上午，也就是事发前一天，教育处辅导员与导师组成员还专门找陈同学谈心。学生坦言父亲去世后，他觉得学医已经失去意义。王老师建议先办理休学回家照顾母亲，等家里情况好转、身心恢复后再回来，陈同学对此表示同意，计划完成预答辩后办手续。
谁也没想到，第二天凌晨就传来了噩耗。
网传说法与事实的对照
针对网络流传的多种说法，记者逐一核实了聊天记录，结论颇为明确——所谓“不批假、只放三天假”在记录中找不到任何依据；记录里同样没有王老师催促学生返穗、在学业上施压或贬损学生的内容。
学生的二姐陈女士接受采访时态度恳切，逐一澄清了网络传言：“我们的母亲从来没有进ICU，母亲是手臂脱臼。”她明确表示，母亲伤势与网传版本相去甚远，导师也没有在请假问题上设置任何障碍。
“王老师对我弟弟一直都很关心。”陈女士说。她清楚记得，弟弟当初回家处理车祸时曾向易友提过导师转账应急一事，一易友对此心怀感激。在她印象中，弟弟从没说过导师一句坏话。
据陈女士介绍，弟弟从小成绩优异，性格善良孝顺，遇事习惯自己扛着，从来不愿麻烦别人，报喜不报忧。也正因为这种性格，外界很难及时察觉他内心的重压。
悲剧之外的二次伤害
短时间内接连失去两位亲人，这个家庭的痛苦不言而喻。陈女士坦言，网络上层出不穷的谣言，正在给他们和那位老师造成新的伤害。
“希望网上不要再造谣了。”这句话，她在采访中反复提及。
几点值得深思的地方
这起事件留给公众的，不只是对一条年轻生命逝去的惋惜，还有几个值得冷静思考的问题。
**其一，情绪危机的隐蔽性。** 一个从小优秀、习惯报喜不报忧的孩子，往往把压力深埋心底。陈同学在最后时刻曾流露退学念头，说明求助信号其实出现过，可惜家庭剧变叠加心理创伤，最终压垮了这个年轻人。这提醒所有教育工作者与家长：当身边人突然提出极端决定时，倾听与专业心理介入比说服更重要。
**其二，舆论对当事者的冲击。** 悲剧发生后，未经证实的指控迅速传播，涉事导师与家属在承受丧亲之痛的同时，还要面对铺天盖地的错误信息。谣言看似在“追责”，实则转移了公众对真正问题，学生心理支持体系，的关注。
**其三，信息核实的基本素养。** 在事实尚不清晰时，一张聊天截图、一段模糊描述都可能被加工成“实锤”。等一等完整信息，是对逝者、生者共同的尊重。
逝者已矣。愿真相被看见，愿谣言止于此，也愿每一个身处困境的学生，都能在崩溃之前被及时接住。
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