广东
偶然看到一份1998年高三班主任手写的成绩记录本，泛黄的纸上记录着一届学生的命运。那时候高考模式是3+2，语文、数学、英语、物理、化学(图中从左到右)，每门满分都是150分。
看笔记上记录的分数和录取情况，西北工业大学，当年587分就可以录取，550多分就能读苏州大学。那个年代的逻辑很直白，五门课权重完全平等。语文考砸了，物理化学考出高分，完全可以把总分拉回来；英语发挥失常，只要数理化实力过硬，照样能冲名牌大学。一门学科的优势，实实在在可以抵消另一门的短板。520分以下，基本就和本科无缘，每一门科目，都有翻盘的机会。
二十多年过去，高考模式已经天翻地覆。以上海3+3新高考为例，语数外三门必考，每门150分；再从物化生史地政六科里面选三门，选考科目经过等级赋分之后，每门最高70分，三门加起来满分才210分(保底每门40分，实际分差只有90分)。
外地家长感受更多的是新高考下英语权重比物化政史高了一截。但身在上海的家长看得更加绝望，在英语分数面前，物化政史的分量几乎可以被忽略。
英语一门150分，一门选科赋分满分仅仅70分，保底送40分，实际上只有30分。就算物理化学学得再好，两门选科拉满，全部优势加在一起，也抵不过英语一门的差距。
两个孩子，一个物理接化学实力出众，两门选科全部拉满，合计140分，英语始终不及格，最终拿个85分;一个物理化学始终学不会，直接放弃物理化学，拿80分，英语从幼儿园就开始听，看动画片模仿，最终拿下135分。物化全市第一也弥补不了语言不敏感的弱势。
放在98年的3+2时代不会出现这种局面。物理130、化学130，两门各150分卷面，两门就能拿到260分，英语就算只有85分，数理化的优势完全可以对冲英语的短板。偏理科的孩子，哪怕外语天赋普通，依旧拥有冲刺好大学的通道。
现在的格局就完全不一样，你可以放弃物理、放弃化学、放弃历史。但英语，是所有上海高考生人人必须啃下的硬骨头。
不少孩子擅长理工科逻辑，对语言没有天赋，明明物化思维出众，却被英语死死卡住总分上限。很多未来打算学工科、学技术的孩子，要耗费大量的青春时间背单词刷阅读，用来弥补语言天赋上的先天差距。
也有人会说，英语是国际交流工具，必须要学。但现实争议就在这里，工具学科，要不要变成所有学生的“一票否决项”？
过去大家各有所长，扬长也可以避短；现在选考科目再亮眼，也很难抵消必考英语带来的劣势。
翻看这份二十多年前的手写笔记，对比当下上海高考的计分规则，新高考这样的权重分配，是不是放大了英语的决定性？
擅长数理、外语薄弱的孩子，出路是不是被收窄了？
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