织密心灵守护网 点亮生命前行灯

（本网记者 张肖军 通讯员 张淘）近年来，河南省灵宝市第二实验初级中学以“育心育德、赋能成长”为核心理念，将心理健康教育融入办学治校全过程，用专业与温情织就一张覆盖全员、贯穿全程、辐射全域的心灵守护网，让青春在阳光下舒展，让生命在关怀中拔节。

顶层设计：绘好“心”蓝图，筑牢制度根基

凡事预则立。实验二中高度重视心理健康教育的制度化与规范化建设，成立了以校长李民强任组长的心理健康教育工作领导小组，确立了“预防与发展为主，干预与治疗为辅”的核心理念，构建起“全校一盘棋”的工作格局。

在《实验二中心理健康工作计划》中，学校明确了三大任务：面向全体培养学生健全人格，针对少数开展精准心理辅导，针对个案开通医疗转介通道。为确保落实，学校建立了强有力的保障机制：在组织上，形成了“校长—分管副校长—政教处—年级组—班主任”的垂直管理网络；在经费上，设立专项经费并投入20余万元升级硬件设施；在制度上，完善考评与保密机制，确保工作有章可循。这种系统化设计，让心理健康教育从“单兵作战”转变为“全员参与”的协同战役。

硬核升级：打造“心”阵地，赋能成长空间

2025年暑期，一项重大工程在校园内悄然竣工——全新的“智慧心育工作坊”正式投入使用。这个占地110平方米的现代化心理辅导中心，集四大功能室于一体，成为学生们口中的“心灵充电站”。

走进工作坊，心理咨询室（32.8平方米）安静温馨，配备心理自助仪、催眠椅及专业测评软件，守护着每一次私密对话的安全；沙盘室（22.7平方米）里，7000余个沙具等待着学生通过指尖游戏表达内心世界，可同时容纳20人进行团体沙盘活动；团体活动室（32.8平方米）集活动与阅览功能于一身，是开展心理素质拓展和阅读疗愈的乐园；宣泄室（22.7平方米）配备专业宣泄沙袋与梦幻星空顶，让学生在安全环境中尽情释放负面情绪。配套出台的《预约制度》《值班安排》及《开放时间表》，确保了这个高端阵地能够高效、规范地服务全体师生。

专业深耕：培育“心”师资，夯实软实力

硬件是骨架，师资才是灵魂。实验二中深知，专业的教师团队是心理健康教育落地生根的关键。学校大力实施“专业赋能工程”，先后培养18名持证心理咨询师，其中7名骨干常驻各年级一线，形成“校级统筹—年级包干—班级覆盖”的三级服务网络。

这支队伍不仅“持证上岗”，更坚持“终身学习”。学校定期邀请专家入校指导，如邀请中国家庭教育终身推动者张晋轩校长开展《经营幸福人生》专题讲座，提升全体教师的职业幸福感与心理素养；副校长雷强卫亲自为班主任讲授《班主任视角下学生矛盾的有效化解与班级管理策略》，将心理学技术融入班级管理。此外，学校还积极“走出去”，支持骨干教师如张涛涛老师赴市三中开展《看见自己，看见爱》心理疗愈讲座，在交流中锤炼本领。正是这支专业过硬、富有爱心的团队，支撑起了全校师生的精神家园。

润心无声：创新“心”活动，激活成长动能

有了顶层设计与硬件师资的保障，实验二中的心理健康教育活动开展得有声有色，形成了“普测—筛查—辅导—跟踪”的闭环机制。

每学期初，学校利用专业量表对全体学生进行一次心理健康普测，建立“一生一案”档案，精准识别需要关注的学生群体。针对“五类”特殊学生，学校实施“成长导师制”，将关爱责任分解到每一位教师，进行一对一谈心与帮扶。课堂上，七、八年级每两周开设一节心理健康课，围绕情绪管理、人际交往、压力应对等主题精心设计课程；课外，丰富多彩的团体心理游戏（如九年级考前减压《口香糖》、八年级信任之旅《人椅》）让学生在欢笑中学会合作与抗压。

学校还与“灵程心理机构”建立长期合作，引入外部专家资源。同时，依托“家教园地”（已出版29期）和“心语信箱”，畅通家校沟通渠道，将心理健康教育延伸至家庭，构建起家校社协同育人的坚固长城。

硕果盈枝：绽放“心”成效，迈向更高目标

辛勤耕耘换来累累硕果。本学期，学校构建了以“国防铸身、心康砺志”为核心的“六个维度”三级工作机制，建立特殊学生档案74份，开展个体咨询20余人次，成功化解3起学生心理危机事件。在各类评比中，该校教师赛讲多人次荣获省级一、二等奖及三门峡市一等奖，编排的心理剧荣获三门峡市一等奖，多项心理健康教育课题顺利结题，学校正积极申报省级一校一品心理健康特色校。

作为三门峡市心理健康试点校，该校的探索实践产生了积极影响。如今，心理健康教育的种子已在校园处处开花：课堂上专注的眼神多了，操场上欢快的笑声亮了，师生间温暖的互动暖了。

“我们不仅要关注学生的分数，更要关注学生的笑容。”学校相关负责人表示，未来将继续深化“专业引领+全员参与+家校协同”的工作模式，探索更多符合初中生心理特点的教育路径，让每一个生命都能在爱与理解中向阳生长，让心灵的绿洲永远葱郁常青。

责编：王江波