内蒙古
最近一段时间，历史是否调整中考计分的话题，在家长圈掀起了不小的讨论。不少人看到消息之后感慨万千，甚至发出这样的疑问：有着五千年悠久文明的中华历史，难道地位还比不上英语吗？要不要直接退出中考？作为一名普通家长，看完各种各样的观点，心里有很多想法，今天借着日记把自己的思考好好梳理一番。
首先我们先要厘清事实，目前并没有正式文件宣布历史全面退出中考。部分地区只是对历史科目的计分方式进行优化调整，目的是减轻学生过重的课业负担，并不是取消历史这门课程，更不等于我们不再重视中华五千年的历史文化。网络上很多比较极端的说法，把历史和英语两个学科放在对立面，非此即彼，其实这样的看法本身就不够客观。
历史这门课，承载的远远不止试卷上的分数。五千年源远流长，从三皇五帝，到秦汉雄风，唐宋繁华，再到近代的艰苦奋斗，一段段历史串联起整个民族的根与魂。一个孩子学习历史。网络上很多比较极端的说法，把历史和英语两个学科放在对立面，非此即彼，其实这样的看法本身就不够客观。
历史这门课，承载的远远不止试卷上的分数。五千年源远流长，从三皇五帝，到秦汉雄风，唐宋繁华，再到近代的艰苦奋斗，一段段历史串联起整个民族的根与魂。一个孩子学习历史，不只是背诵朝代年份、历史事件，更是去读懂先辈走过的路，明白我们这个国家从何而来，又该去往何方。
一个人如果不懂历史，就很难建立家国情怀。当孩子了解近代百年风雨，才能够懂得如今安稳幸福的生活来之不易；读懂古代先贤的智慧，才能建立文化自信。这些东西，是任何一门工具类学科都替代不了的。分数可以调整，但是历史文化的传承，一刻都不能停下。
再说说英语。很多家长一提到英语就心生抵触，觉得花大量时间学英语用处不大。不可否认，很多人走上工作岗位之后很少使用英语。但是我们也要客观看待，英语本质上是一门国际通用的工具语言。在科研、国际贸易、前沿技术交流等诸多领域，英语依旧发挥着重要作用。国家设置这门课程，是为了给孩子们打开一扇看向世界的窗口，方便我们吸收全世界先进的知识。
历史和英语二者之间，根本不存在谁打败谁、谁替代谁的关系。一个向内，守住我们民族的根；一个向外，打通通往世界的门。二者各司其职，相辅相成，并不是非此即彼的选择题。
当然，很多家长之所以支持调整历史的中考计分方式，出发点也值得理解。现在初中孩子学业压力很大，科目众多，每天学习时间排得满满当当。不少孩子为了历史这一科，需要背诵大量知识点，刷题备考，挤占了休息和发展兴趣的时间。大家呼吁改革，本质诉求是减负，而不是抛弃历史。
真正科学的改革方向，不是把历史这门学科一脚踢出中考，而是优化历史的考查方式。减少机械背诵、死记硬背的考题，多一些情景分析、文化感悟类的题目，引导孩子真正读懂历史、爱上历史，而不是单纯为了应付考试而背书。就算降低分数权重，课堂上历史的教育也不能打折扣。
五千年文明，是中华民族最宝贵的财富。教育部门在制定政策的时候，一定会充分考量历史学科的文化价值。作为家长，我们也需要理性看待教育改革，不要被网上一些极端言论带偏。不用把历史和英语对立起来，更不必用“谁更厉害”去简单评判两门学科。
孩子的成长，既需要放眼世界的眼界，也需要回望历史的根基。学好历史，守住文化之根；学好外语，拓宽人生边界，二者兼顾，才是新时代年轻人最好的成长之路。希望未来的历史教育，可以走出应试的枷锁，真正把五千年文明的魅力带给每一位学生，让我们的下一代发自内心地热爱历史、铭记历史。
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