北京
又到一年开学季，一批青年即将迈入大学校园。面对专业选择、人生规划和职业发展，年轻人既期待找到方向，也担心一次选择影响未来。本期《北辰对话》聚焦“我的大学”，由中国科技馆馆长郭哲担任召集人，邀请北京大学数学科学学院教授宋春伟，中央民族大学文学院副院长、副教授杨宁，95后跨界青年创业者、临一云川创始人兼CEO顿天瑞，在中国科技馆展开一场圆桌对话。嘉宾们从专业选择、人生转折谈到人工智能带来的教育与职业变革，为即将走进大学的年轻人上好一堂兼具现实指引、科学精神与人文关怀的“开学第一课”。
选专业不等于选一生：兴趣可以是天赋，也可以是起点
兴趣和“有用”之间的评判标准，由谁定义？大学第一课，是教你“理解你的专业”，还是教你“保护自己的好奇心”？
毕业于影视导演专业的顿天瑞，曾因“写剧本写不过AI”的经历重新审视自身发展方向，依自身兴趣跨入高空新能源创业这一硬科技赛道，带领团队完成了S4000系统4000米升空发电验证。他认为，本科阶段最重要的不是锁定某一项具体职业技能，而是“理解自己切入世界的角度”。
郭哲从科技馆“大学校”的视角补充道，今天的社会认知形态“已经像一条蜿蜒的大河”，线性思维不再适用，大学教育的关键“不在乎你有什么独特的技能，而在于当你遇到不清晰的情况或者模糊的情景，你怎么做出判断。”
宋春伟以数学学科为例指出，兴趣是最好的老师，但“数学是一个需要长期积淀的学科”。他坦陈“即便在北大数院，未来真正从事数学教学科研的也只有一小部分同学”，大多数人会在本科后转换赛道进入应用数学、统计、信息科学、金融等领域。“不要给学生设限，我们要相信他们、鼓励他们。”
杨宁则站在人文学科一侧回应：文学教给学生的是用一种更细致、更诚实的方式去探寻自我。人文社会学课程带给人的不仅仅是记住现成的结论，最重要的是“在深度阅读中不断熏陶”，培养出“准确的语言表达、深度的理解、审美判断”等综合能力。
AI时代，大学究竟应该留下什么
面对“我现在学的，毕业时还用得上吗”的普遍疑问，四位嘉宾给出了高度一致的回答：比知识更不易过时的，是思维方法与持续学习的能力。
宋春伟以“拉姆塞数”为例阐释，AI能在既有知识内生成出漂亮的画作与文字，却创作不出拉斐尔、曹雪芹那样的里程碑式的作品，因为“创造性的东西难以被取代”。“数学训练是关于人的逻辑思维的，帮助人变得更有智慧。我们通过AI获得答案，但思维能力只能靠人自己获得。”
杨宁指出，AI能够批量生产短视频、模仿各类文体写作，但永远无法替人承担责任。他认为，AI时代更需要通过“长读”经典来培养审美判断力——“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，这种判断力“只能通过自己阅读积累才能形成”。
郭哲提炼道，在知识更新速度超过大学教学节奏的今天，人的注意力是最稀缺、最纯粹的，需要特别珍视。年轻人更要在专业基础、AI工具、实践与持续学习之间建立能力矩阵。
寻找引路人与同行者：传帮带的时代新解
针对青年学生“如何摆脱目标感缺失的迷茫”“如何寻找人生导师与真挚友谊”的困惑，杨宁建议青年“好好想想自己作为一个18岁的人，20年后、50年后要成为一个什么样的人”，“为那样一个目标去奋斗，接下来每一天课应该怎么上、书应该怎么读、应该怎样和同学社交”，便会坦然自在。关于友谊，他认为“更重要的是通过发展自己的兴趣爱好，交到一些真朋友。”
郭哲从教育本质出发举例：“最大的自信，就如同鸟儿相信自己的翅膀，可以振翅高飞，即使这个翅膀还很稚嫩。”他强调，教师要在关键阶段给学生“亦师亦友般的心力支撑”。
当知识更新的速度快于大学教学内容迭代的节奏，当技术演进的步伐与高校学科建设进程形成时间差，一个能够面向未来的年轻人如何在大学中找到属于自己的方向？——《我的大学》给出的答案是：以兴趣为种子，以思维为根脉，以引路人为火炬，最终在不确定性的时代里，相信自己的翅膀，振翅高扬。
《北辰对话·我的大学》将于开学季在中国科技馆全媒体平台与新华网同步播出。作为中国科技馆联合新华网精心策划的对谈栏目，《北辰对话》第二季聚焦科学文化领域前沿观点和热点话题，开启“线上+线下”“对谈+互动”全新模式，为高水平科技自立自强提供文化滋养。（李竞萌）
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