江苏
2026年8月，河海大学“企农同心，环保同行”助农环保小分队多次赴南京市江宁区东善桥小学，落实江苏省“大学生在行动”之“大手拉小手”校园环保科普专项行动。团队结合不同年级学生认知水平，分层设计课程内容，围绕长江江豚保护与长江生态背景下的行业转型发展两大主题开展系列环保科普课堂。依托高校志愿科普资源，面向不同年级小学生开展分阶趣味生态教育，补齐基层中小学环境教育资源短板，把长江生态保护、绿色产业发展知识带入校园课堂。
分层科普宣讲：解锁长江生态保护与绿色行业知识
结合低、中、高不同年级学生认知特点，实践团队成员化身科普小讲师，分批次开展主题宣讲。针对低年级同学，课堂以长江江豚保护为主线，围绕长江流域生态现状、江豚生活习性、种群保护现状开展知识讲解，借助PPT、短视频等图文素材，生动介绍江豚生存环境、面临的生存威胁，引导小朋友初步建立保护水生野生动物的意识。
面向中高年级学生，课程在江豚保护科普基础上，加入行业发展转型板块。队员用通俗易懂的语言，讲解长江十年禁渔背景下，沿江传统渔业、航运、农业等行业如何向绿色方向转型升级，讲述渔民转产转业、生态文旅兴起、绿色农业发展等真实案例，让同学们理解“保护长江不只是守护江豚，也推动行业走向绿色新生”，读懂“绿水青山就是金山银山”的现实意义。团队摒弃枯燥理论灌输，结合生活实例，让不同学段的孩子都听得懂、有思考，在心中种下生态保护与绿色发展的种子。
实践团成员面向学生授课
小朋友们上台展示
分级动手实操，沉浸式感悟生态与产业共生之美
知识宣讲结束后，各年级分别开展适配的动手实践环节。低年级聚焦江豚生态主题，队员分发粘土手工材料，引导同学们发挥想象力，动手捏制长江江豚、江水、水生植物等形象，创作长江生态场景模型。同学们揉搓塑形，在动手创作中加深对江豚外形、长江水生环境的印象，将抽象的保护知识转化为可触摸的趣味体验。
中高年级增设行业发展主题实践任务，同学们分组绘制“长江绿色发展畅想画”，把江豚畅游江面、生态渔业、沿江生态旅游、绿色农业等画面呈现在画纸上，畅想保护长江背景下未来行业的美好图景。手脑并用的分层实践形式，充分调动不同年级学生参与生态科普的积极性，让同学们直观感受生态保护和行业发展密不可分的关系。
实践团成员增设行业发展主题实践任务
小朋友们认真听讲
专家总结倡议，小手带动大手传递双主题理念
多轮课堂活动结束后，指导专家为全体学生作总结倡议。专家充分肯定各年级同学课堂上的思考与创作成果，既号召同学们争做长江江豚小小守护者，爱护水环境、守护水生生灵；也向中高年级同学解读生态保护带动产业向好发展的现实逻辑，鼓励同学们多多关注绿色行业发展。
同学们认真聆听倡议，纷纷表示，不仅要主动学习长江生态知识，还要把江豚保护、绿色发展的理念分享给家人朋友，以“小手带动大手”，让保护长江、绿色发展的理念走出校园、走进家庭，带动更多人参与生态环境保护。
同学们认真聆听倡议
校地共建，搭建长期双向科普桥梁
本次系列科普课堂结束后，实践团队与东善桥小学就后续常态化志愿科普开展深度交流洽谈。双方计划建立长期稳定合作关系，持续输出河海大学高校科普志愿资源，持续开展分年级、分主题的环保科普进校园活动。
后续高校志愿者将持续为不同学段学生定制课程，既有江豚、水生生物等自然保护内容，也会融入生态农业、绿色文旅等行业发展科普，不断丰富小学环境教育课程体系，搭建起高校与中小学之间的科普桥梁，推动校园生态素质教育落地见效。
实践团队在东善桥小学教室合影
此次多场次、分年级开展的“大手拉小手”长江江豚保护与行业发展主题科普课堂，实践团队以分层宣讲、分级手工实践、专家倡议相结合的形式，完成生态保护与绿色行业知识的趣味传递。队员们在科普服务的过程中，把高校专业知识转化为社会服务能力，真切体会青年志愿科普工作的价值。系列活动让绿色生态、绿色发展理念扎根少年儿童内心，引导青少年树立完整的生态文明观念，充分践行当代大学生的社会责任与时代担当。
实践团队在东善桥小学大门合影
文案：刘明昊
图片：蔡翔宇
排版：张正栩
审核：刘明昊
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