久久公益节｜飞盘为翼，让运动梦想从这里起飞

长久以来，不少乡村初中体育课，似乎就等同于跑圈、跳远，一切围绕着中考分数打转。但是熊羊坚老师，却始终不认为这就是体育教育的全部。他一直在思索，运动是否还能承载更多力量？能不能解开少年心底拧起的心结，给予他们昂首向前的勇气，让孩子们明白，远方与自己之间，从没有一道不可逾越的高墙。

去年，一枚飞盘跨越山海，落进这座乡村校园。彩色圆盘自少年们的掌心腾空，划破山间澄澈的晴空，也将一颗颗年轻的心，引向山的另一边。

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体育课既要出汗，又要面带微笑

熊老师是江西省宜春市奉新县罗市学校的一名初中体育教师。走出大学校门，他便来到这所乡村学校，完成从学生到人民教师的身份蜕变。终日与质朴纯粹的少年朝夕相伴，再加上自己酷爱的运动恰好成为毕生事业，于他而言，这是一份莫大的幸福。

他所在的是一所九年一贯制乡村学校，学生绝大多数是留守儿童。父母常年在外务工，爷爷奶奶只能顾好孩子们的衣食温饱，少年心底藏起的敏感、委屈与心绪起伏，常常无人察觉，更无处倾诉。

这一切，熊老师都看在眼里，记在心上。在他看来，体育课不该只有奔跑跳跃，更可以容纳孩子们柔软的情绪。他会细心捕捉孩子们的细微神情，从一张张汗津津的小脸上体察心绪变化，也会在投篮失手、动作受挫的瞬间，读懂哪个孩子正需要一句及时的鼓励。课余时间他主动靠近，陪孩子们打球、聊天，做那个 “随时都在” 的人；但只要站上操场开启课堂，他便牢牢守住教师的专业与权威，暖而有界，严而不苛。因为他清楚，没有边界的亲近会滋生散漫，可一味严苛冰冷，又会把这些本就缺少关爱的孩子越推越远。

但刚参加工作的那几年，他还没有悟透这份教育的平衡。彼时体育中考的重担压在肩头，体育课被简化成一套单一的提分逻辑：反复跳远，不停跑圈。学生的体能指标节节上涨，可孩子们脸上鲜活的笑容，却在机械枯燥的训练中一点点褪去。直到“运动梦想课”的教师培训，为他推开一扇全新的大门。在培训中接触到的弹力带、小栏架、敏捷圈，被他带进了乡村操场。这些体育器材看着花样繁多，却是实打实的教学利器。架起小栏架锤炼弹跳，拉紧弹力带纠正起跑动作，训练依旧对标体育中考的考核目标，却重新点亮了孩子们眼底的光芒。

“一堂好的体育课，既要出汗，又要面带微笑”。就在那时，熊老师笃定了自己的教育信条。乡村操场上的体育，不只为分数奔跑，更要守护孩子们的身心健康，让每一个孩子，既能尽情挥洒汗水，也能保有灿烂的笑颜。

飞出大山的飞盘，

和那群不怯场的孩子

去年，真爱梦想联合深根少年发起的“一县一梦想” 体育教育公益项目走进奉新县。飞盘，第一次来到乡村体育教师的课堂。

三天集训，这项新潮的运动深深触动了熊老师。培训结束，他怀揣满心的热忱与期待，将飞盘这项全新运动，连同项目组捐赠的整套崭新器材，一同带回群乡村校园。从基础传接、跑位再到战术配合，熊老师手把手带领孩子们，叩开了一扇从前从未接触过的运动大门。课堂之上，孩子们目光灼灼，一遍遍练习传接，哪怕练到手臂发酸也不肯松懈；下课铃声响起，操场依旧喧嚣不息，孩子们自发组队开展友谊赛。飞盘在空中划出一道道轻盈的弧线，呐喊声与奔跑的脚步声交织回响，整座校园都因此沸腾起来。

不久后，项目方来校考察评估。经过综合审核，一份弥足珍贵的机遇悄然而至——暑期深圳飞盘夏令营的培训资格。全县二十几所中小学里，这是唯一一个留给农村学校的名额。入选的孩子，大多是留守儿童。奔赴深圳，对他们而言，是人生第一次真正“翻过那座山”。曾经只在手机视频里匆匆一瞥的摩天大楼、科技馆、博物馆，此刻真真切切矗立在眼前，而他们即将在这里，与全国最优秀的同龄人同场竞技。

出发前夜，熊老师辗转难眠。他怕这些从小在山里长大的孩子，面对偌大而陌生的赛场会胆怯、会退缩。可哨声一响，他发现自己多虑了——没有一个孩子后退半步。每一个孩子都挺直脊背，认真对待每一次传盘、每一次跑位，眼神里灼烧着自信的光芒。场边的熊老师攥紧拳头，眼眶热了又热：那些日复一日带着孩子们流下的汗，从未白流。

从深圳归来，全县飞盘比赛如期打响。不分组，不照顾，乡村学校与县城强队硬碰硬。此前多年，前三名的领奖台几乎被县城学校包揽，乡村学校连边都摸不着。但见过山外天地的孩子们，眼里早已没了怯色。他们稳稳接住每一个旋转飞来的盘，奋力扑向每一个落点，一路披荆斩棘，最终捧回全县第二名的奖杯！从此，乡村学校不再只是看客。

那枚轻盈的圆盘，载着泥土的厚重，在城市与乡村之间往返投递——递过去的是汗水，传回来的是尊严。

为每个孩子找一根“够得到的线”

去年的飞盘培训，是熊老师教学生涯里一次重要的转折。作为一名乡村体育教师，他深知自己是孩子们通往运动世界的引路人，这条路能走多远、能看到怎样的风景，全在于他敢往哪个方向迈步、肯走多远。自那以后，他格外珍惜每一次学习提升的机会，因为他明白，教师的成长，与孩子的成长本就是一体。

所以当“运动梦想课”的教师进阶培训通知传来时，他毫不犹豫报了名。和去年一样，这次的名额依然稀缺，能落到农村学校手里实属不易。他心里清楚，全县那么多学校，城镇教师获得培训机会远比他们容易得多，而这宝贵的一席，恰恰递到了他面前。这份难得，他不敢辜负。

六天的进阶培训，干货满满。功能训练的实操课让他印象最深：讲师现场为一位动作受限的老师干预处理，短短几分钟后，恢复如常。熊老师坐在台下看得真切，内心震动：原来体育老师还能掌握这样立竿见影的“真功夫”。以后孩子们运动中出现小问题，他不用只会叮嘱“多休息”，而是可以精准处理，让孩子们亲眼看见“自己变好了”。

体育心理学课上的一个理念，更是让他心头一颤。“我们要想方设法，让不同的孩子都能够获得胜任感。”他想起班上那些总是落在队伍后面的孩子，时间久了便习惯性低头、习惯性觉得自己“不适合运动”。过去统一标准的训练模式下，除了多喊几声“加油”，他没有更好的办法。而“胜任感”给了他全新的角度：跑得慢的孩子，今天比昨天快了一秒，这就是胜任感；接不稳盘的孩子，今天稳稳接住了三次，这也是胜任感。好的体育课，不该驱赶所有人奔向同一个终点，而是为每一个孩子找到属于他自己的那根“够得到的线”。

乡村体育教师的讲台很小，但教育的格局可以很大。熊老师深知，自己的每一点进步，都会在孩子们身上成倍放大。他舍不得停下，也不会停下。

一枚小小的飞盘，打通了从校园操场到竞技赛场的道路；一位乡村教师的自我迭代，点亮了一群山里少年的运动梦想；一堂体育课的革新，唤醒了整所学校蓬勃向上的精气神。乡村孩子从来不缺少潜力与韧劲，他们缺少的，只是机会——接触优质教育资源的机会，被看见、被点燃的机会。

那只飞盘，是翅膀，驮着孩子们翻越千仞峰峦，看见课本之外的天地辽阔；是镜子，照出孩子们骨子里本就有的锋芒与倔强；更是一粒火种，点燃了他们对远方的信念：远方并非遥不可及，自己并非微不足道。

真正优质的教育资源，未必是昂贵的设备或是高深晦涩的理论。它或许就只是一只飞盘、一片空旷的操场，一位愿意俯身倾听、用心陪伴的老师。

依托上海真爱梦想公益基金会“运动梦想课”公益计划，这样微小却真切的改变正在发生，让乡村孩子也能和其他同龄人一样，在同一片蓝天下，去流汗，去呐喊，去酣畅淋漓地做一回自己。

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