北京
华调吟诵赢得“Z世代”
本报记者 张建友 文/图
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”8月24日，黑龙江省级非遗代表性项目华调吟诵省级代表性传承人于利在鹤岗市青少年科技活动中心，指导10多位京剧扮相的演员以华调吟诵的形式展示抗金名将岳飞的词作《满江红》，字字铿锵、声声入魂，将一腔家国赤诚娓娓道来。该节目将在今年国庆节期间推出，是华调吟诵社会传承的生动缩影。
华调吟诵出自清朝桐城派，如今已传承了六代，包括诗经调、楚辞调、词曲调等吟诵调式。华调吟诵主张“平长仄短、节奏分明、声情并茂”三原则，简单易懂，好学易记，不受地域方言限制，能较快提高古诗词的背诵效率和文学鉴赏水平。
作为华调吟诵第五代传承人，于利多年来深耕非遗传承一线，以校园普及为核心、社会传播为延伸、理论研究为支撑，全方位推动华调吟诵落地生根、焕发新生。
非遗进校园是华调吟诵常态化传承的重要方式。早在2017年，于利就结合古诗词教学，将华调吟诵率先引入学校进行试点教学，细致讲解华调吟诵八大调，让学生听懂、学透，对华调吟诵产生兴趣。经过两个多月的系统化教学，学生的古诗词掌握水平整体性提升。
进校园试点成功后，华调吟诵校园普及工作全面铺开。于利先后走进20多所中小学开展华调吟诵教学，累计有5000多名学生掌握华调吟诵技能。教学过程中，于利不仅传授吟诵节奏、平仄格律等技巧，更深度解读诗词背后的山川风物、人文历史、典章礼仪等，丰富了学生的知识储备，有效激发学生语文学习兴趣。
多年常态化校园教学，收获了实打实的育人成效。鹤岗市二中学生孟芷萱学习华调吟诵后，考试时古诗词次次满分，被同学们戏称“孟夫子”；育民小学吕玉红老师说：“班上学生自从学习华调吟诵后，语文成绩明显提高，而且在写作文时，引用古诗词的比例明显增多。”学生家长李雪说：“孩子自学习华调吟诵以来，能够快速熟记诸如《离骚》《谏逐客书》《阿房宫赋》等长篇经典文章。”
为了让华调吟诵惠及更多学生，于利积极搭建师资传承体系，以教师培训扩大传播覆盖面。他先后组织多所学校的上百名语文教师开展华调吟诵培训，通过“以师带生、层层传递”的模式，让非遗传承形成规模化效应。
在深耕校园传承的同时，于利积极拓展社会传播渠道，让华调吟诵走出课堂、走向大众、走向全国。他常年到街道社区、乡镇村屯、厂矿公园开展公益展演与教学。于利与华调吟诵骨干先后走进第三届中华经典吟诵大会、中华吟诵研究会千岛湖年会、中华吟诵研究会四川江油吟诵大会，演绎《将进酒》《茅屋为秋风所破歌》《送友人》等经典篇目。每逢传统节日也会开展吟诵展示，扩大华调吟诵的传播途径。今年2月21日，于利受中央广播电视总台邀请，带领团队展演吟诵节目《木兰辞》，收获大量粉丝，扩大了影响力。
传承不止于实践，更深耕于理论。8月22日，由于利、彭叶梅共同编创整理、黑龙江省教育出版社出版的《龙江非遗——华调吟诵古诗文》一书与读者见面。该书收录了135首古诗文，每首古诗文都配有吟诵音频，完整展现了华调吟诵的精美内容。中华吟诵研究会秘书长朱立侠说：“吟诵乃千年文脉之音声密码，华调吟诵格律谨严，以声传情，此书不但为华调吟诵传播添一良本，更为读者开启了古诗文声韵之门。”
为全方位保护、传承华调吟诵，于利多措并举、多维发力。他牵头创排时长70分钟的舞台剧《吟诵花开馨鹤岗》、拍摄华调吟诵情景剧《白山黑水天籁情》；走进哈尔滨师范大学开展专题讲座，并与其联合创办“华调吟诵数字博物馆”；撰写多篇相关学术论文，为非遗传承提供理论支撑。
谈及未来发展，于利表示，华调吟诵下一步将向着规模化、规范化、品牌化、普惠化方向迈进。通过开展非遗进基层活动、创排华调吟诵微短剧、开发华调吟诵文创产品、推出华调吟诵舞台剧等方式，全力构建“人人学习华调吟诵、人人传播华调吟诵、人人传承华调吟诵”的局面。
于利在传授华调吟诵。
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