安徽
督学名片
朱启胜，芜湖市首批基础教育高层次人才、首批骨干教师、首批学科带头人。2020年成为芜湖市人民政府督导室专职责任督学，现为兼职责任督学。他发挥曾担任芜湖市教科所副所长、历史教研员的专业优势，帮助学校提升教研水平。
从芜湖市教科所教研员、副所长岗位走上责任督学岗位，朱启胜带着近20年教科研积淀，扎根芜湖市一所新建民办寄宿中学开展挂牌督导。面对学校办学时间短、教师教研能力薄弱、课程建设乏力等现实困境，他跳出“重检查、轻指导”的传统督导模式，沉下身子沉浸式引领，把督导做到课堂里、教研组中，用专业力量助推一所年轻学校和一批青年教师拔节生长。
精准把脉 “零基础”新校华丽转身
这所由芜湖市政府与企业集团合作创办的民办学校虽拥有一批高学历青年教师，但办学最初两年，校园教研氛围十分冷清。教师极少参与市级教研活动，撰写论文、申报课题、参加教学竞赛等几乎一片空白。
“学校起点高，硬件条件好，青年教师底子不错，缺的就是专业引领。”多次入校调研后，朱启胜找准问题症结，决心发挥自身教科研专长，激活学校教研一池春水。
每学期开学之初，朱启胜都会走进校园，面向全体教师开设专题培训。“教研选题、论文写作及教学成果奖申报”“校本研修和校本课程建设”......一场场接地气的讲座为教师拨开教研迷雾。课堂更是他的主阵地，他坚持每周推门听课四至六节，月听课20节以上。课后反馈时一针见血地点评，耐心细致的点拨让青年教师受益匪浅。
在他的推动下，该校配套建立备课检查、作业审核、教研成果奖励等制度，大力实施师徒结对、教师素质比武。校领导带头动笔撰文，示范带动全校教师投身教研。短短两年时间，该校教师在国家级、省级期刊发表论文23篇；心理健康家庭教育省级课题顺利立项结题，编写出家长学校校本教材。近三年，该校教师共计110余人次斩获市级以上各类奖项，作业设计大赛成绩位居全市前列。一所教研“零基础”的新学校一步步比肩省示范学校。
悉心引路 从寂寂无闻走向集团先进
据介绍，该校各个教研组之前在全市各学科舞台上几乎没有声音。为了改变这一现状，朱启胜把指导的重心下沉到各个教研组，从论文选题、素材搜集、文章谋篇到课题打磨等，面对面手把手悉心传授。
“论文观点要立足课堂教学，不能空谈理论。”在历史教研组办公室，经常能看见朱启胜与教师们围坐一桌，逐字逐句研讨文稿。在他的悉心指导下，教师陈子健撰写的《学术视野下有关“新航路开辟”教学的新思考》一经发表就被“中学历史园地”网站转载，阅读量高达2.6万人次。肖俊等多位教师多篇教研论文陆续刊发。
依托历史、语文教研组，朱启胜指导学校成功申报市级重点课题《区域资源为载体培育学生家国情怀素养的实践研究——基于跨学科融合的视角》。教师们深挖芜湖市本土资源，编印校本教材《可爱的家乡——芜湖》。课堂之外，知识竞赛、历史打卡征文、辩论赛等一系列学生实践活动如火如荼地开展。在校生共有38件研究性学习作品斩获国家、省、市级奖项，在全市历史学科实践大赛中成绩领跑全市。
厚积终有回响。历史、语文教研组凭借亮眼的教研成果获评集团“先进集体”，多次承办市级公开课，与周边学校开展教研联谊，从寂寂无闻成长为集团内小有名气的优秀教研组。
点石成金 助力青年教师破茧成长
“不是没有潜力，而是缺少一盏引路的灯。”这是朱启胜常说的一句话。美术教师张伟专业功底扎实，工作勤勉，可在教研领域却一直徘徊不前，不知道课题如何选、论文怎么写。
自从朱启胜到校督导，张伟几乎每周都会找他请教。办公室、走廊、教研活动室，处处留下两人交流探讨的身影。“美术论文不能只谈技法，要立足‘五育融合’，挖掘学科育人价值。”朱启胜一次次帮助张伟梳理教学感悟，提炼文章主题，打磨文字稿件。
经过反复修改打磨，张伟多篇文章顺利发表。在朱启胜的启发下，他抓住版画教学、AI艺术教育等方向，成功拿下两项省、市级课题；教学教研双翼齐飞，张伟迅速完成蜕变，昔日的“教研小白”一跃成为集团闻名的教研能手。
督学的价值，不止于督查评判，更在于引领赋能。朱启胜以深厚的专业素养，沉下去、融进去，变“事后督导”为“事前引领”，用实实在在的行动为一所学校的高质量发展注入源源不断的智慧力量。
朱启胜整理调研报告
（记者 程榕娟）
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