北京
暑假期间，福耀科技大学 19 名首届本科生放弃休闲，走进歌尔股份、海信、福耀集团、安恒信息四家行业龙头企业开展实训。大一尚未细分专业的学生，直接深入研发一线与生产车间，近距离接触真实产业项目。这场别具一格的暑期实践，勾勒出产教融合的“福耀样本”，也为国内应用型技术人才培养提供值得思考的借鉴。
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不同于不少高校以参观游学、简历镀金为主的暑期实践，福耀科技大学的实训拒绝走马观花。五名学生进驻歌尔股份，参与工业机器人国家级研发项目，观察智能仓库与自动化流水线的协同运转；六名学生走进海信黑灯灯塔工厂，白天跟随专家授课，下午下车间实操演练，在现场体会代码落地工业场景的现实约束；三名学生回到福耀集团，完整走完汽车玻璃研发、生产、检测全流程；还有五名学生在安恒信息搭建攻防模拟环境，动手钻研网络安全工具。企业配备资深工程师担任导师，学生每日复盘总结，直面产业真实难题。
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很多人提出疑问：大一学生专业理论储备尚且不足，到企业实训能收获什么？这恰恰是这套培养模式的巧思所在。传统教育大多是“先学理论，后接触实践”，学生埋头背诵公式概念，却不清楚知识的现实用途。而福耀的模式是带着问题回课堂，学生先深入产业现场，直观看到制造业真实需求、技术痛点，看清自身知识短板。回到校园之后，学习不再是被动应试，而是有明确目标的查漏补缺，学习主动性被充分激发。书本上抽象的理论，在车间、实验室的实景中变得具象可感。
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产教融合喊了很多年，但落地过程中常常陷入困境。部分校企合作流于形式，学生只是参观打卡，很难接触核心业务；企业担心投入成本，不愿向本科生开放真实项目。福耀科技大学依托产业资源，打通高校与龙头企业之间的壁垒，把工厂产线、企业研发室变成第二课堂，让高分生源对接产业一线，弥合校园理论和工业现实之间的鸿沟。对于企业而言，提前接触潜力学生，也为未来储备技术人才，实现校企双向共赢。
当然，这份“福耀样本”也并非可以简单全盘复制。能够联动多家头部企业开放核心项目，背后依托深厚的产业资源，对学校的资源整合能力提出很高门槛。产教融合不是简单把学生送到工厂，还需要配套企业导师、实训方案、复盘机制，避免实训沦为流水线打杂。
制造业高质量发展，急需大批懂理论、能实操的工程技术人才。不少高校毕业生存在“纸上谈兵”的问题，入职后还要经历漫长再培训。福耀科技大学的暑期实训启示我们，高等工科教育不能困在围墙之内。教育应当对接产业真实需求，打通校园与产业的通道，让学生在实践中认清方向、锤炼本领。
产教融合没有标准答案，福耀的探索，为国内应用型高校人才培养提供了一份宝贵参考。
作者黄贵耕，原资深法治新闻调查记者，曾任职于《人民法治》《法治日报》等多家新闻机构，现为专职执业律师。
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