北京
孩子们绘制的瓦片长卷《小马过河》。 幼儿园 供图
智慧缘起：孩子们在户外游戏时，发现草地上散落着一些老旧弧形瓦片，便围在一起讨论。有的认出这是老式房屋的瓦片，也有的察觉到瓦片很脆，容易碎。看着散落的瓦片，孩子们展开讨论：随意堆放不美观，直接扔掉又可惜，瓦片还能做什么？一个孩子想起看过的连环画，提议在瓦片上画故事。结合我园“优生态、慧生长”的核心理念，以及“追随儿童、共情感知、具身体验、和谐融通”的教育原则，教师捕捉到孩子们萌生的兴趣，生成了本次创意活动。
活动过程：孩子们自发将瓦片平铺在草地上，一块块弧形瓦片变成了天然的“小画布”。通过直接感知，孩子们认识了瓦片独特的外形、粗糙的肌理和易碎的特性，渐渐形成了绘画的构思。随后，孩子们自主分组，共同商议绘画主题，结合经典故事展开创作。他们讨论画面布局、色彩搭配，在弧形瓦片上勾勒轮廓、填充颜色。创作结束后，孩子们把瓦片画有序排列，单片瓦片是一幅独立画面，拼接组合便可连成完整的故事长卷。他们轮流依托瓦片长卷，讲述《乌鸦喝水》《乌鸦与狐狸》《小马过河》等经典故事，实现一瓦一画面、连片成故事的创意效果。
这场源于户外偶遇的生成活动，让废弃瓦片焕发全新生机。孩子们近距离接触传统乡土建筑材料，在动手创作中大胆想象，审美素养、合作意识与语言表达能力都得到了发展，也树立起珍惜资源、变废为宝的意识。
（作者单位：河南省南阳市第一实验幼儿园）
《中国教育报》2026年08月30日 第02版
作者：余雪菊
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