辽宁
2026年4月2日，教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）。这份文件根据《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署制定，明确要求“推动智能技术与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖”，到2030年“人工智能与教育深度融合格局基本形成”。
政策还要求“开齐开足开好人工智能相关课程”，推动人工智能教育全面纳入地方课程体系。教育部部署会进一步强调，“推动人工智能融入教育全要素、全过程、全场景，奋力开创国家教育数字化战略行动2.0新格局”。
这不是“建议”，是“要求”。不是“鼓励探索”，是“必须落实”。
政策发布至今已近五个月。如果说第一阶段解决的是“用上AI”的问题，那么现在第二阶段的核心命题已经清晰—— “如何开好课、用好AI” 。《行动计划》明确提出坚持“应用导向”，教育部相关负责人强调要立足个性学习、教师减负、科学决策等教育热点问题，“布局一批具有前瞻价值、变革意义的应用场景”。单纯装个软件、配个平板已经远远不够了。政策要求的是AI融入教学全流程，从“人人应用”走向“全场景融入”。
谁先完成从“用AI”到“用好AI”的跨越，谁就掌握了未来教育的主动权。
而就在2026年8月26日——山东莱州，一个县级市，干了一件让全国教育界震动的事。
莱州市教育和体育局联手腾讯，面向全市6000多名中小学教师配备WorkBuddy AI助教。这不是试点，不是实验，是全市“人人配备” 。
部署覆盖备课、教学、批改、教研、评价全流程。WorkBuddy联合腾讯企鹅教师助手上架了33位教育专家和15个即插即用的教学Skill，覆盖21类教学场景。老师不需要懂技术，把需求用大白话提出来，WorkBuddy就能直接交付教案、课件、表格等成品。莱州同步公布了首批10所人工智能教育实验校，成立人工智能教育工作室；要求低年级每学年AI课程不少于6课时，中高年级不少于8课时。
莱州市教育和体育局局长张勇说得很直白： “AI时代的教师人人都要掌握智能体工具” 。他还强调了一句话，值得每一位教育管理者反复琢磨—— “人工智能教育不是'锦上添花'而是'雪中送炭'” 。
各位民办学校的举办者、校长、校董——请扪心自问：
当国家五部门已经联合发文，把AI融入教育列为刚性要求；
当你的老师还在手工做课件、熬夜批作业的时候，莱州的老师已经在用AI一键生成教案、自动追踪学情——效率差距正在以指数级拉开；
当一个县级市都能让6000名教师全部用上AI智能体，你还有什么理由说“再等等”“再看看”？
人工智能已纳入教师资格考试和认证内容。未来，“会不会用AI”将直接决定一个教师能不能站住讲台。先跑者积累的数据、经验和生态，后跑者可能再也追不上。
当政策已经发文、别人已经上路、学生已经等不起的时候——“要不要用AI”这个问题，已经没有第二个答案。
莱州已经给出了回答。你的学校，准备什么时候回答？
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