福建
7月16日，山东理工大学美术与设计学院“绘美逐梦・与美同行”实践服务队前往淄博市临淄区金岭回族镇金岭四村，开展 2026 年大学生暑期“三下乡”社会实践。团队先后走进金岭回族镇铸牢中华民族共同体意识示范教育中心，访谈基层模范干群，落地乡村墙绘创作，开展公益美育支教，通过实地研学、面对面座谈调研、艺术创作、课堂教学等形式，紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线开展系列实践，把专业美育资源输送到基层，为民族村镇人居环境提质、乡土文化传承提供青春助力。
走进铸牢中华民族共同体意识示范教育中心：研学民族团结历史，读懂民族村镇基层治理实践
实践团队首站来到金岭回族镇铸牢中华民族共同体意识示范教育中心开展实地研学。镇人大主席沙艳霞为实践队员现场讲解，结合史料、影像资料与实物展陈，介绍金岭回族镇区位条件、村居建设现状与产业发展特色，重点梳理当地回汉群众长期交融共处、团结发展的历史脉络与民族团结传承情况。队员通过现场观摩、聆听讲解，系统了解该镇乡风文明建设、民族团结进步创建、基层治理落地运行的现实情况。
图为实践队员聆听沙艳霞主席讲解本土民族团结发展历史 高文育供图
走访基层干群代表：座谈交流听心声，探寻民族团结共富发展路径
随后，实践服务队开展专题走访调研，与全国民族团结进步模范个人、金岭南村党总支书记、村委会主任赵镇以及村内村民代表开展座谈交流。赵镇结合自身多年基层工作经历，介绍金岭回族镇回汉群众守望相助、和睦共生的民俗传统，详细讲解当地把民族团结工作融入村规民约、基层治理、产业发展、民生服务的具体举措，解读 “以团结聚合力、以产业促共富” 的乡村发展思路。村民代表结合自身生活经历，分享各族群众互帮互助、携手共建家园的真实故事，生动展现金岭民族交融、邻里和睦的乡村风貌。
图为实践队员与全国民族团结进步先进个人赵镇座谈交流 高文育供图
深耕乡村人居环境：发挥美术专业特长，打造民族团结主题文化墙绘
聚焦金岭四村老旧墙面单调、乡村文化氛围薄弱的人居环境短板，服务队发挥美术专业优势，实地勘察村落风貌，结合本土乡土文化开展构思设计，创作一批主题鲜明、内涵丰富的乡村墙绘。团队紧扣民族团结、小麦农耕全流程、本土特色建筑三大核心主题，将铸牢中华民族共同体意识主线融入绘画创作，生动展多民族群众守望相助的团结图景；完整还原小麦播种、生长、收割、研磨、面食制作的农耕链条，记录当地特色农耕产业发展脉络。一批兼具乡土气息与宣传教育功能的墙绘落地完成，既实现老旧村容墙面美化升级，也建成乡村文化宣传阵地，推动农耕文化、古建筑文化、民族团结理念以可视化形式融入群众日常生活。
图为服务队创作完成小麦农耕主题乡村墙绘 高文育供图
立足美育普及需求：开展公益美育支教，把团结教育搬进乡村课堂
为补齐乡村青少年美育资源缺口，实践服务队走进建桥幼儿园、金岭回族镇邻里中心，开展 “齐韵相融同心，美育共筑团结” 主题美育支教活动。结合幼儿年龄认知特点，依托金岭回汉交融地域特色与齐文化资源，团队设置民族团结宣讲、齐文化科普、书法教学、传统篆刻、非遗剪纸、陶琉手工六大课程板块。课堂上，实践队员用通俗语言讲解民族团结知识与齐文化内涵，组织孩子们开展书法习字、篆刻拓印、非遗剪纸、灯工琉璃等动手实践，将铸牢中华民族共同体意识教育有机融入美育实操课堂。
图为实践队员与儿童共同绘制民族团结主题长卷 高文育供图
除以上重点实践工作外，服务队立足美术与设计专业特色，紧密对接金岭四村实际发展需求，从历史文脉研学、典型人物走访、乡村环境美化、少年儿童美育多个维度落实实践任务。实践表明，赋能民族村镇建设，应当立足本土文化底色，发挥高校专业优势，用好艺术创作载体讲好民族团结故事，持续推进乡土文化传播与基层美育普及，以青年实际行动助力民族乡村高质量发展。
（通讯员 肖坤 高文育)
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