北京
数字人“分身”能替代导师完成基础答疑，VR眼镜将抽象的课程内容转化为可触摸的立体图景，AI助手自动归集1万余名在校研究生的学业轨迹并精准预警学业风险……近日，在西南财经大学导师发展中心，一幕幕充满未来感的场景映入眼帘。
作为教育部首批“两重”建设项目和教育部教育强国建设三年行动计划综合改革试点工程，该中心正以数智化手段重塑传统导学关系，探索一条“让导师更有精力、让学生更受益”的研究生教育高质量发展新路径。
构建智慧导学体系
此前，学校研究生教育面临着一系列的现实矛盾：导师负担重、个性化指导不足、设备支撑薄弱，是制约财经类研究生培养高质量发展的三大核心堵点。
具体而言，学校的全职导师与学生比例超过1∶22，一位导师往往需要同时指导本科生、硕士研究生和博士研究生等多个层次的学生。同时，导学场景已从课堂延伸至竞赛、科研、社会实践乃至跨校联合培养、校企合作办学等多个场景，培养模式日趋复杂。此外，学校数智化导学基础设施建设相对滞后，导师长期依靠传统经验开展指导，难以满足研究生培养的新需求。
为破解这一困局，学校高标准建设导师发展中心，创新打造了“三端共融、五位一体”智慧导学体系。所谓“三端共融”，即通过统一管理平台将导师端、学生端、管理端数据贯通。导师端可实时查看学生学业进展与科研动态，告别盲目谈心、粗放管理；学生端可随时预约导师、提交成长反馈，打破传统沟通的时空限制；管理端则实现多部门数据协同，服务效能大幅提升。“五位一体”则指向更系统的能力构建。围绕新资源、新能力、新评价、新成果、新协同五个维度，该中心通过统一管理平台搭建起导师资源共享、能力提升、质量评价、成果培育、协同管理五大功能板块，力求形成“资源促升能力，能力强化评价，评价催生成果，成果激发协同”的良性循环。
统一管理平台上线至今，已汇聚全校810余名硕士研究生导师、400余名博士研究生导师的信息，集成2017级以来2万余名研究生的完整培养记录，为精准导学提供了坚实的数据支撑。
拓展“AI+”应用场景
在导师发展中心的数字化运用室，数字人是最受师生欢迎的功能之一。导师可快速制作自己的数字分身，设置本人形象、声音及知识库，嵌入教学PPT后即可自动生成讲义、视频和字幕。数字人可以承担基础答疑和重复性讲解等工作，让导师把更多精力放在个性化指导和深度交流上。
除数字人外，中心还在各类线上工具中嵌入人工智能应用。统一管理平台已累计集成100余个线上工具。其中，导学工具10余个，涵盖导学数字人、AR导学实训、智能决策平台等核心功能；共创工具20余个，包括研究生院AI助理、智慧教学平台、课程图谱智能体、学位论文格式智能检测等特色工具，精准适配研究生培养各环节需求。
在导师发展中心的助推下，学校已遴选培育41门研究生AI在线开放课程，并上线国家智慧教育公共服务平台。数智技术还助力学子在“中国研究生金融科技创新大赛”等赛事中获得国家级奖项。此外，学校依托数智化基础设施，服务乡村振兴和未来产业发展，与企业共同开展AI智能体开发、数字资产认证及“文创链”构建等工作。
未来，学校将持续聚焦“数字赋能”与“实践育人”，深入探索人工智能与研究生人才培养、科学研究、社会服务的结合点，引导青年学子在数智时代提升综合素养、勇于创新实践，以科技力量助力高质量人才培养与地方发展建设。
来源：西南财经大学微信公众号。
☞ ☞ ☞ ☞ ☞ ☞ ☞ ☞
声明：麦可思研究转载此文，是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系（18602824882），我们将及时更正、删除或依法处理。
关注“麦研文选”,获取更多数据——
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
