江苏
说句可能得罪同行的话：现在大部分孩子学英语的方法，从根上就是错的。
你去看，从小学到初中到高中，孩子们学英语的方式惊人地一致——背单词、记语法、刷习题。单词本翻烂了，语法书画满了，习题册做了一本又一本，结果呢？阅读还是读不懂，听力还是听不出，写作还是写不出像样的句子。
不是孩子不努力，是这条路本身就走不通。
为什么死记硬背没用？因为语言不是知识，是技能。知识可以靠记忆掌握，技能必须靠使用才能学会。你把游泳的动作要领背得滚瓜烂熟，不下水还是不会游；你把骑自行车的力学原理研究透了，不上去骑还是会摔。英语也一样，光背单词记语法，不大量使用、不在语境里反复接触，永远学不会。
宜兴启智黑马基地做初高中英语提分，走的是完全不同的路子。
孩子来，先做能力测试。不是考你背了多少单词、记了多少语法，是测你的真实语言能力——词汇量到底有多少、阅读能不能读懂、语感怎么样、听力口语什么水平。很多孩子测试结果出来，家长都傻眼了：在学校英语成绩还行，怎么真实词汇量这么低？因为学校考试考的是"你记住了多少"，不是"你会用多少"。记住了不会用，等于没学。
定位清楚之后，从词汇和阅读入手。注意，不是从语法入手。
为什么从词汇和阅读开始？因为词汇是语言的基本单位，阅读是语言输入的主要渠道。词汇量够了，才能读懂；读得多了，词汇才能真正掌握。两者是相辅相成的。我们把词汇放在阅读语境里去学，学一个词马上在文章里见到它、用到它，比孤立背单词效率高得多，而且记得牢、会使用。
学练结合，不是光听老师讲。学了词汇马上练阅读，读了文章马上练听力和口语，听说读写四个环节打通，形成一个闭环。输入够了输出自然跟上，输出反过来又巩固输入。词汇量、阅读能力、语感、听力口语综合提升，不是那种只会做题的"哑巴英语"。
语法什么时候学？等语感上来了再学。
这是很多人理解不了的地方。他们觉得学英语就得先学语法，语法是基础。但你想想，我们学中文的时候，是先学语法才会说话的吗？不是。我们是先听、先说、先读，有了语感，上学后才学语法来规范表达。英语也一样，先通过大量阅读和接触把语感培养起来，等孩子能读懂句子、能凭感觉判断对错了，再系统性地梳理语法知识。这时候语法就不是一堆枯燥的规则，而是对已经会用的语言做个归纳，学起来轻松得多，也用得活。
整个过程用的是"i+1"理论。在孩子真实水平的基础上只加一点点难度，让他学的内容刚好是"跳一跳够得着"的。太难了受挫，太简单了无聊，就卡在最佳学习区。而且难度动态调整，孩子进步了就往上加，卡住了就退一步，始终保持高效。
最关键的是，这一切都是一对一定制化的。不是大班课，不是统一进度，是每个孩子一个方案。基础差的从最薄弱的地方补起，基础好的直接往高难度冲。初高中各个阶段、各种基础都能接，真正做到一人一方案，不是大锅饭。
不用死记硬背，不用盲目刷题，不用在大班课里浪费时间。把精力用在真正能提升能力的地方，让孩子实实在在地把英语学好，而不是仅仅把分数提上去。能力上去了，分数是水到渠成的事。
在宜兴，初高中英语提分的机构很多，但真正跳出"背单词-记语法-刷习题"这个怪圈的不多。如果你的孩子也在这个怪圈里挣扎，真的建议换个思路试试。方向比努力重要，方法对了，事半功倍。
最后说句实在话，孩子学英语不容易，家长也不容易。但越是着急，越不能病急乱投医。花点时间找对方法，比花大把钱报十个班都管用。
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