北京
“我在这里看到了不一样的世界，也希望把这一分收获带给更多孩子。”和县乌江镇濮集留守儿童活动中心暑期支教志愿者狄宇航道出了一众返乡青年志愿者的初心。
十余年来，一批批志愿者奔赴这片土地，默默守护乡村儿童成长，也见证着活动中心创办者王加胜十年如一日的坚守与付出。
提及创办留守儿童活动中心的初衷，王加胜总绕不开“中国好人”叶连平，“叶老师说，他的最后一口气要在讲台上呼出去。这句话也成了我的信念支撑，我要将余生的全部精力，都奉献给留守儿童活动中心的孩子们。”
作为乌江镇濮集初级中学教师，关注学生生活已成为王加胜的职业习惯。2014年，他敏锐地发现，大量当地人外出务工，许多孩子随祖辈生活，因缺乏父母陪伴和学业辅导，不少留守儿童在街上闲逛、沉迷游戏，有的甚至早早辍学。
“看着孩子们荒废时光，我心里难受。”王加胜坦言，叶连平老师坚守乡村教育、免费辅导学生功课的事迹，给了他方向。他当即拿出自家的炕坊，又掏出多年积蓄购置桌椅、书本，创办了濮集地区首个留守儿童活动中心，一干便是十二年。不少曾经缺少家人陪伴、一度迷失方向的孩子，在这里慢慢找到前行的目标，走出乡村，圆梦大学，而活动中心也成了他们心中割舍不下的牵挂。
王加胜的坚守，渐渐打动了身边人。曾经质疑他“作秀”的村民，如今常会主动上门，和王老师唠唠嗑、谈谈如何教育孩子；不少老师也主动加入，有的来上数学课，有的带孩子们开展文体活动；社会各界的爱心人士也纷纷伸出援手，捐赠书籍、衣物和教学设备等。
每年寒暑假，各地的大学生支教团也会慕名前来，为孩子们开设趣味拓展课程，丰富乡村儿童的假期生活。今年暑假，在两轮外地支教队伍结束服务后，王加胜组建了一支10人的本土大学生支教队，队员多数是从这座留守儿童活动中心走出的优秀学子。就读于安徽工业大学的狄宇航，便是其中之一。
初三时，狄宇航的英语成绩较差，学业一度陷入瓶颈，偶然得知家门口的留守儿童中心提供免费辅导服务。自此，每逢周末、假期，他都会前往中心学习，“对我而言，这是除学校和家之外，又一个能够安心学习的地方。”
在王加胜的耐心指导下，狄宇航的英语成绩稳步提升，顺利考入理想高中。活动中心带来的不只是学业的进步，更有眼界的开阔，狄宇航笑言：“每次有志愿者老师来授课，我都非常期待，能接触到课本之外的新鲜知识。”也是在一次次熏陶与成长中，一颗返乡支教、反哺家乡的种子，在他心底悄然生根发芽。
2024年，收到大学录取通知书的第一时间，狄宇航便主动联系王老师，如愿成为一名志愿者。初次站上讲台的忐忑与紧张，他至今记忆犹新。“第一次给低年级小朋友上课，握着粉笔的手都会忍不住发抖，有些孩子比较好动，课堂纪律很难把控，终于体会到了老师们的不易。”回想自己年少上课时调皮贪玩的模样，他满心感慨，“希望孩子们能珍惜学习机会、奋力成长。”
在这支温暖的支教队伍里，家住和县县城的张雨晨虽并非中心的往届学子，却同样被王加胜十余年坚守乡村教育的事迹深深打动。今年暑假，她原本计划申报学校的“三下乡”社会实践项目，却迟迟未敲定主题。“家里亲戚跟我说起王老师和留守儿童中心的故事，我听完特别触动，当即就决定申报这个项目。”张雨晨说道。
遗憾的是，项目最终未能申报成功。但张雨晨从未想过放弃：“项目没选上没关系，我自己过来，一样能参与志愿服务!”这份坚定得到了家人的全力支持，父亲每天往返一小时车程接送她前往中心支教。如今负责英语教学的她，在与孩子们的朝夕相处中，读懂了教育的真正意义。
刚开始授课时，她总习惯性关注积极举手、主动互动的学生，直到班里的小班长悄悄提醒她：“希望老师多留意性格内向、不善表达的同学”。这句稚嫩又真诚的建议，让张雨晨又惊又喜：“我突然明白，教育需要兼顾每一个孩子，不落下任何一分期待。”调整授课方式后，课堂氛围愈发温暖融洽。她认为，教育从来不是单方面教孩子知识，在陪伴孩子成长的同时，自己也在不断蜕变、收获成长。
支教队队长范雪就读于阜阳师范大学汉语言文学(师范)专业，未来她很有可能走上讲台，成为一名真正的人民教师：“我们队伍里大部分人，都是从留守儿童活动中心走出去的，当年在这里受益、在这里长大，如今回来支教，就是希望能像王老师那样，尽自己一份力量，帮家乡的孩子们看见更广阔的世界。”在她看来，这份爱心不会止步于此，未来还会有更多和县学子学成归来，接续守护家乡的乡村教育事业。(马晶晶)
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