山西
乡土藏沃土，实践育担当。新时代乡村振兴的蓬勃图景，是青少年感悟时代、锤炼品格、厚植家国情怀的生动课堂。为全面落实中小学劳动教育育人要求，打破校园课堂的时空壁垒，丰富学生暑期精神文化生活，引导学子走出书本、走进乡土、贴近生活，在亲身劳作与实地调研中感知农耕价值、见证乡村蝶变、涵养时代担当，太原市小店区晋阳街小学精心部署，组织全体学生开展“助力乡村振兴，感悟时代担当”暑期乡村劳动实践系列活动，以沉浸式实践育人，让少年初心在乡土沃土中扎根生长。
此次暑期实践活动贴合学生假期生活实际，依托回乡探亲、乡村走访、居家体验等多元场景，鼓励学生主动走出舒适圈、躬身投身社会实践，全方位参与乡村劳动建设与乡土文化探究。假期期间，该校学子积极响应、主动参与，在丰富多样的实践活动中积累经验、淬炼本领、收获成长。
田间地头成为孩子们最鲜活的劳动课堂。学生们走进乡村菜园、田间农田，亲身参与播种、浇水、除草、养护等系列农事劳作。褪去稚嫩娇气，躬身踏实耕耘，孩子们在日复一日的劳作体验中，真切感受农耕劳作的繁琐与不易，深度体悟“一粥一饭，当思来之不易”的古训内涵，深刻领略传统农耕文化质朴厚重的独特魅力，在劳动中学会珍惜、懂得感恩、锤炼意志。
乡土调研之路，让少年学子读懂乡村底蕴。实践过程中，不少学生化身“乡村文化小小传承人”，主动走访村内长辈、老党员、老村民，耐心倾听乡土变迁故事，细致调研村落发展历程、民俗风情、特色非遗与乡土历史。通过系统搜集、记录、整理乡土文化素材，孩子们以文字留存乡村记忆、传播乡土文化，助力本土特色文化传承延续。
在走访调研之余，该校学子积极开展乡村互助暖心活动。学生们主动与乡村同龄伙伴交流谈心，分享学习方法、交流成长心得、互帮互助共同进步，同时自发捐赠课外书籍、文具等学习物资，以微薄之力传递温暖善意，彰显新时代少年的责任与温情。结合亲身劳作与实地走访经历，孩子们立足乡村发展现状，认真观察、深入思考，结合所见所悟提出诸多贴合实际、富有创意的乡村建设优化建议，以稚嫩却真挚的思考，为乡村振兴注入鲜活的少年力量。
为沉淀实践成果、固化成长收获，让每一次体验都有留存、每一份感悟都有沉淀，活动后期，全体学生系统梳理暑期实践中的所见、所闻、所思、所悟，精心构思、巧手创作，以图文并茂的手抄报形式，全方位呈现农事劳作过程、秀美乡土风光、实践成长感悟。同时，学生们随手拍摄实践实景照片，定格劳作瞬间、记录走访点滴、留存互助画面，完整留存专属暑期乡土实践的成长印记，让劳动育人的成果可视、可感、可沉淀。
知行合一悟真谛，躬身实践助成长。此次乡村劳动实践活动，成功将劳动教育课堂延伸至广袤乡土大地，彻底打破传统课堂的时空局限，为学生搭建起学以致用、实践成才的优质育人平台。学生在沉浸式农事劳作中锤炼动手能力，在乡土调研中提升观察、思考与沟通表达能力，跳出书本的单一视角，直观见证新时代乡村的振兴巨变与蓬勃生机。
此次活动不仅扎实落实了劳动育人、实践育人的核心目标，更有效培育了学生的社会责任感与时代使命感，引导学子树立“乡村振兴人人有责”的主人翁意识，深刻读懂少年与家国、成长与担当的紧密联系。未来，晋阳街小学将持续深耕五育并举育人理念，常态化开展各类实践育人活动，引导学生在实践中增长才干、在担当中淬炼品格，以少年之力不负时代、以青春之行助力振兴。
总策划：花都一人
包装：李晓娜 排版：李晓娜
美编：刘静文 责编：黄晶 贾婷茹
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