福建
一校两区 融合启新｜通源学校开启总校制办学新篇章
为进一步优化龙文区教育资源布局，推进区域义务教育优质均衡发展，根据全区教育工作统筹部署，原漳州市第九中学成建制并入漳州市教师进修学院附属通源学校，设立漳州市教师进修学院附属通源学校景山校区。自此，我校正式构建起"一校两区、一体发展"的全新办学格局。
新学期将至，为保障总校制改革工作平稳落地，推动各项教育教学工作有序启动，近期，我校围绕景山校区硬件改造升级、跨校区教研联动、一体化统筹规划等重点工作协同发力，全方位推动两校区深度融合，全力实现辖区学生就近享受优质教育资源的民生目标。
统筹一体化发展布局
科学搭建三大育人发展平台
为推动两校区从"物理整合"走向"化学融合"，实现办学品质整体跃升，通源学校召开了两校区校务专项工作会议，系统梳理现阶段融合推进工作，统筹谋划中长期发展规划，细化一体化办学各项举措。
会议明确两项重点任务：一是常态化推进两校区优质师资有序流动、教研联动、校风学风建设，依托骨干力量引领教师成长。同时构建闭环推进机制：聚焦重点任务攻坚突破，对照办学标准查找短板，依托量化考核压实责任，推动校区融合工作走深走实，力争短期内形成可感知、可检验的融合成效。二是立足一体化办学长远布局，学校正式设立学生发展中心、教师发展中心、后勤保障中心三大跨校区协同工作组。形成分工协作，实现管理同标准、资源同调配、效能同提升，推动两校区齐头并进、协同发展，持续赋能总校制办学落地见效。
校区联动聚合力
同研共思求实效
为促进两校区教学教研融合同步提速，尽快统一办学理念、教学标准与育人模式，缩短校区磨合周期，景山校区教师赴总校区开展沉浸式交流学习，近距离研习成熟的办学思路、精细化管理模式，借鉴办学经验。
两校区各教研组精准对接，围绕学科教学、课堂管理、学情分析、教法优化等一线核心工作开展深度交流，通过互学互鉴打通两校区教学教研衔接堵点，补齐融合发展短板，实现教学资源共享、教研能力共进、统一育人标准。会上，各教研组围绕毕业班教学管理、节奏调控、学情分析、中考冲刺提质等重点任务细化安排，全面夯实中考备考根基，聚力冲刺中考目标。
紧盯校园提质改造
筑牢新学期办学保障
良好的校园环境是教育教学有序开展的重要基础。总校管理团队多次深入景山校区改造施工现场查看工程进展情况，要求施工单位严把工程质量关、严守安全底线、严控施工进度，保质保量完成校园升级改造任务，为新学期各项工作的开展筑牢坚实基础。
本次总校制改革，是通源学校助推龙文区义务教育优质均衡发展的重要举措。下阶段，我们将紧抓发展机遇，凝心聚力、笃行实干，持续推进两校区全方位、深层次融合，精进教学质量、夯实育人根基，以崭新办学风貌、扎实育人成效推动学校教育事业高质量发展，全力办好人民群众满意的优质教育。
来源：通源学校
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