北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 龙雨 记者 龙超凡）近日，三明学院文化传播学院“疆来有我2.0”推普普法微短剧全国重点实践队奔赴新疆玛纳斯县，师生走进校园课堂、村镇农户、产业田间，创新影像化宣讲形式，把专业知识转化为服务当地群众的实际力量。
为破解单一宣讲覆盖人群有限、吸引力不足的问题，实践队搭建校园、村镇、基层干部三位一体常态化推普体系，让规范普通话融入各族群众日常交流。在校园里，队员们走进玛纳斯县第五小学、玉缘社区中小学打造趣味普通话课堂，通过诗文诵读、发音纠正、汉字纠错互动等趣味环节调动学生参与热情，课后为孩子们发放推普文创产品，引导青少年养成规范用语用字的良好习惯。同时，团队深入各村社区，面向各族群众、青少年开展常态化口语交流辅导，以通用语言搭建各族群众沟通往来的连心桥。
除了线下宣讲，团队开展影视化推普宣传，结合玛纳斯本地生活场景、语言学习真实故事，拍摄了8部主题微短剧、1个25分钟推普趣味课堂小视频和1部先进推普个人专题片，以拓展推普传播渠道。其中，微短剧《一字之差的朋友》聚焦小学生混淆“朋”与“盆”的用字问题，现场纠正字音字形，引导孩子规范书写；《酒庄里的普通话》还原酒庄讲解员平翘舌发音混淆，把“珍藏”说成“真尝”造成语义误解的场景，现场示范标准读音；《谁把鸬鹚叫炉子》以湿地观鸟为背景，针对方言读音偏差耐心纠正“鸬鹚”的标准读法，鲜活易懂的剧情让语言规范知识深入人心。
实践队指导教师王劭政介绍，这些微短剧覆盖校园学普、基层普法、产业沟通、日常用语纠错等多元场景，配套纪实纪录片《天山下的学普达人》，真实记录边疆群众主动学习、使用普通话的成长故事，借助影像载体可以让推普内容更通俗、传播范围更广。
作者：龙雨 龙超凡
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