《生态文明手册：概念、哲学与教育学》由施普林格自然出版

2026年春，《生态文明手册：概念、哲学与教育学》正式出版。该书由迈克尔·A·彼得斯（Michael A. Peters）、本杰明·J·格林（Benjamin J. Green）、格雷格·威廉·米西亚泽克（Greg William Misiaszek）和朱旭东（Xudong Zhu）共同主编，由施普林格自然新加坡公司出版，收入施普林格国际教育手册系列。全书围绕生态文明的概念、哲学基础、教育理论与实践展开讨论，汇集来自不同国家和地区研究者的相关成果，呈现围绕生态文明议题展开的多领域研究。

“生态文明”（Ecological Civilization）作为一个涉及环境、社会发展和教育等领域的研究议题，近年来逐渐进入国际学术讨论范围。《生态文明手册》从哲学、科技、教育、文化和治理等角度展开分析，讨论人与自然关系、发展模式转型以及教育在生态文明建设中的作用。编者在前言中介绍，该书关注从传统工业发展模式向更加重视生态关系的发展模式转变，并汇集学者、教育工作者、政策研究者以及相关实践领域人士的研究成果，围绕生态文明建设中的理念、方法和伦理问题展开讨论。

从整体结构看，该书由多个部分组成，共收录79章，内容涉及生态文明理论基础、科学技术、教育转型、社会实践和全球视角等方面。开篇部分围绕生态文明理念的形成背景展开讨论，收录了有关约翰·B·科布（John B. Cobb Jr.）思想的介绍，以及生态文明概念发展过程的相关研究。随后章节进一步涉及生态文明的哲学基础、科学技术议题以及不同文化传统中的生态思想，包括中国传统思想与生态文明、生态文明概念分析、生态文明与儒家价值、生态智能和绿色算法等主题。

在生态文明理论研究方面，该书收录了来自不同思想传统的相关讨论。部分章节从中国传统文化出发，分析“天、地、人”关系、以及人与自然协调发展的思想资源；部分章节关注儒家思想与生态文明之间的联系；还有研究从原住民文化视角出发，讨论不同社会对于土地、自然和共同体关系的理解。相关内容体现出生态文明研究在不同文化背景和知识体系中的多种表达方式。

该书还讨论了科技发展。书中设置了有关人工智能、绿色算法和城市生态转型等主题的章节，关注技术发展与生态文明建设之间的联系。其中，有研究讨论人工智能和数字技术在生态治理中的应用，也有章节分析城市发展过程中的生态转型问题。

在教育研究方面，书中多篇文章围绕生态文明教育展开讨论，涉及课程建设、教师培养、高等教育改革、儿童教育以及社会教育等领域。第三部分集中讨论生态文明教育的转型路径，包括生态文明课程研究、环境可持续发展教师教育、幼儿生态教育、以及高校教育改革等内容，相关研究关注教育体系如何回应生态环境变化带来的新议题，以及生态文明理念如何进入不同教育场景。

在基础教育领域，书中收录了有关儿童生态教育和学校生态教育实践的研究。例如，有章节关注中国幼儿生态教育，讨论儿童对生态文明的理解以及相关教育实践；也有研究涉及地方教育环境中的生态文明教育探索。

高等教育也是书中的讨论内容之一。相关章节涉及大学课程改革、学生参与生态实践以及高校与社会之间的联系，分析高等教育领域开展生态文明教育的相关经验。

该书还关注生态文明建设中的社会文化因素。专门设置了部分章节，从生态伦理、地球宪章、全球公民教育等角度展开讨论，涉及不同地区推动可持续发展教育的经验。书中还收录有关原住民生态观、非洲青年可持续发展教育、拉丁美洲生态教育理论以及亚洲地区生态教育实践的研究。

中国生态文明建设相关内容在该书中占有一定篇幅。编者在前言中介绍，中国近年来将生态文明建设作为国家发展议题之一，相关经验也进入国际学术交流范围。书中收录了有关中国生态文明建设、中国生态文明教育以及相关教育实践的章节，对相关理念和实践进行了讨论。

该书也体现了不同地区学者围绕生态文明问题展开的研究。目录显示，相关研究涉及亚洲、欧洲、美洲等多个地区，内容涵盖生态教育、生态转型、可持续发展教育以及地方实践等主题。这些研究从不同社会背景出发，讨论生态文明理念在教育体系和社会实践中的具体呈现。

该书前言由国际地球宪章执行主任米里安·维莱拉（Mirian Vilela）撰写。她在前言中介绍了《地球宪章》与生态文明讨论之间的联系，并回顾了围绕生态文明主题开展的国际交流活动。前言还提到，美国思想家约翰·B·科布长期围绕过程哲学、生态神学以及生态文明理念展开研究，其相关思想成为书中部分章节讨论的理论背景。

在编写过程中，该书体现出了跨文化交流的特点。前言介绍，围绕生态文明主题，相关学者和机构近年来开展了线上研讨、学术会议等交流活动，讨论生态文明概念、教育实践以及不同地区的发展经验。这些学术交流构成该书出版的重要背景。

《生态文明手册：概念、哲学与教育学》作为一本综合性的研究手册，收录了生态文明研究领域不同方向的讨论，包括理论分析、教育研究和实践案例。全书包含95幅图和36张表，为关注生态文明、环境教育以及可持续发展议题的研究者和相关实践人员提供参考。

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资讯源 | 施普林格出版

编译 | 卢晓雨

编辑 | 海潮君

排版 | LXY

时间 | 2026年8月7日

联系小编 | editor@oceanbiodiversity.cn

参考资料

Peters, M. A., Green, B. J., Misiaszek, G. W., & Zhu, X. (Eds.). (2026). Handbook of ecological civilization: Concept, philosophy, and pedagogy. Springer Nature Singapore.

https://link.springer.com/referencework/10.1007/978-981-97-8101-0

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