知耕鸟教育响应“做中学”科学教育领航行动，全链条产品体系赋能校园科学探究实践课堂

2026年8月4日，教育部正式印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》），在全国部署开展科学教育“做中学”领航行动。《指南》明确要求4至9年级每名学生每学期至少完成1项科学探究实践任务且不少于4课时，聚焦“真实问题”开展跨学科项目式学习，让学生经历“提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思”的完整链条。

面对学校科学教育中课程资源零散、实验设备匮乏、配套耗材短缺的现实痛点，知耕鸟教育积极响应政策号召，围绕六大主题推出“做中学”科学教育领航行动系列课程，打造包含教学课件、实验设备与配套耗材的全链条解决方案。

六大主题框架：以真实问题构建跨学科探究课堂

《指南》提供了“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”共六大主题科学探究任务示例。六大主题个个贴近生活、紧跟科技前沿：

生命健康主题包括科学护眼、抗击健康隐形“入侵者”、健康饮食、运动防护任务。学生通过模拟近视成因、自制抑菌产品、拟定健康饮食方案、制作护膝头盔等实践，在探究中学会关爱自己、践行“健康第一”理念。

生态环境主题包括绘制生物多样性图谱、探究资源的“变废为宝”、土壤“康复”、绿植生态水肥调控任务。从观察身边一草一木到设计“变废为宝”作品，再到改善土壤质量，培养生态小卫士，让学生在动手实践中理解生态因子对植物生长的影响。

地球奥秘主题包括认识宜居地球、解密潜水器、捕捉大地的振动、寻找“第二个地球”任务，用矿泉水瓶做潜水器，用弹簧/细绳等普通材料做地震仪，用灯泡和温度计模拟太阳系宜居带——深地、深海、深空等国家战略，在小小实验室里就能全面体验。

航空航天主题包括火箭往返的奥秘、飞机为什么会飞、“火星”种菜、捕“风”寻迹任务。“空天报国”不是口号，而是亲手造水火箭、飞机模型、种火星绿豆，让学生动手搭建种植舱、开展对比实验，完成完整科学探究闭环。

新兴产业主题包括材料“碳”秘、太阳能发电、设计风光互补路灯、中国水利工程的建造智慧任务。

人工智能主题包括认识人工智能、智能传播、智能识别、智能规划任务。

六大主题融合物理、化学、生物学、地理、信息科技及人文内容，体现了大科学教育观。

“地球奥秘”专题课程：寻找“第二个地球”

在六大主题中，“地球奥秘”主题下的“寻找第二个地球”专题课程尤为引人注目。该课程面向7-9年级学生，以深空探测国家战略为背景，围绕宜居行星的基本特征和宜居带主要条件开展探究实践。

课程以“仰望星空——我们在宇宙中孤独吗？”为起点，带领学生认识银河系千亿颗恒星的壮阔图景，了解中国航天“天问”“嫦娥”“天宫”等深空探测工程的辉煌成就。嫦娥四号首登月球背面、嫦娥五号带回月壤、天问一号一次完成“绕、落、巡”三大挑战——这些中国航天的里程碑事件，成为激发学生探索热情的最佳素材。

课程围绕“第二个地球需要什么条件”这一核心问题展开探究。学生通过头脑风暴，思考行星孕育生命的关键环境条件——距离恒星“不远不近”处于宜居带、拥有厚实大气层作为“保护伞”、具备强大全球磁场形成“防护盾”、体积与质量适中。在此基础上，课程引导学生理解地球的“三大法宝”：位置刚刚好（处于宜居带）、大气保护伞（阻挡辐射、锁住热量）、磁场防御盾（偏转太阳风）。

课程遵循“想一想、做一做、测一测、秀一秀”的探究闭环

在模型制作环节，学生以小组为单位，使用知耕鸟教育配套提供的泡沫球（大小各异模拟太阳与八大行星）、颜料、竹签立柱等耗材，动手制作简易太阳系比例模型。学生查阅天文资料为行星制作“档案卡”，按真实大小比例挑选不同尺寸球体，按水、金、地、火、木、土、天、海的顺序排列轨道。木星看起来比地球大得多——这种直观对比让学生深刻理解行星的体积层级。

在模拟探究环节，学生使用灯泡（模拟太阳光源）、温度计与测光APP（或光照传感器），开展“距离-光照-温度”关系实验。通过控制变量法（固定灯泡功率、环境温度、测量时间，改变测量距离），学生亲手收集数据、分析规律。实验发现：距离光源越近，光照能量越集中、温度越高；距离越远，光照稀疏、温度降低；而存在一个“不冷不热”的平衡区间——宜居带。

基于实验数据，学生推测太阳系宜居带的大致范围——覆盖金星轨道外侧至火星轨道外侧的广阔区域。地球距日约1.5亿公里，恰好处于宜居带核心位置。火星处于宜居带外侧边缘，这正是科学家持续探索火星的核心原因。

学生在“从模型到实验、从数据到结论”的完整探究中，不仅掌握了行星特征认知、比例模型制作、光照温度探究、宜居带推测等科学知识与方法，更感悟了我国深空探测的自主创新精神。

课程最后引导学生思考：即使找到“第二个地球”，星际迁移在数百年内也难以实现，地球仍是唯一已知的生命摇篮。“仰望星空，脚踏实地”——探索宇宙的浪漫不应成为破坏家园的借口，唯有守护好当下的地球，人类的未来才有无限可能。

全链条产品体系：一站式解决学校科学教育落地难题

知耕鸟教育隶属于山东鲁歌教育咨询有限公司。山东鲁歌教育咨询有限公司的核心品牌为知耕鸟 教育，以素质教育为主营业务，并重点发展劳动教育。知耕鸟教育2018年成立，是国内较早布局教育综合服务的专业品牌，目前合作单位超百家，业务覆盖山东、吉林、江西、安徽、重庆、湖南、天津、宁夏等十余省市。

面对学校科学教育“有课标、缺课程”“有教材、缺设备”“有方案、缺耗材”的现实困境，知耕鸟教育充分发挥其深耕素质教育课程研发领域的专业积淀，围绕“做中学”科学教育领航行动六大主题，自主研发了涵盖完整课程框架的系列课程，并已完成配套课件与实验耗材的全链条设计。

在课程层面，知耕鸟教育为每个主题提供完整的课程框架与教学课件，包含明确的学习目标、任务要求、实施建议。以“寻找第二个地球”为例，课程设定了五大学习目标：行星特征认知、比例模型制作、光照温度探究、宜居带范围推测、航天志向树立——目标清晰、层层递进。

在设备层面，知耕鸟教育配备各主题所需的专业实验设备。以“寻找第二个地球”课程为例，设备清单包括：模拟光源的灯泡及灯座、精准测温的温度计、刻度尺测量工具等。——设备的选择完全贴合实验需求。

在耗材层面，知耕鸟教育提供“开箱即用”的全套实验耗材包。同样是“寻找第二个地球”课程，耗材包括：大小各异的泡沫球（化身太阳与八大行星）、多彩颜料（为行星披上专属“外衣”）、竹签与立柱（搭建稳固的悬浮支架）。比例模型的色彩还原、轨道的空间排列——耗材包让教师无需自行筹备，学生拿到即可动手实践。

这种“课程+设备+耗材”三位一体的全链条模式，使学校能够快速启动科学探究实践课程，真正打通了科学教育“做中学”的“最后一公里”。

结语

从“生命健康”到“人工智能”，从“科学护眼”到“寻找第二个地球”，知耕鸟教育以六大主题为经纬，以课程研发为根基，以设备耗材为支撑，构建了覆盖4-9年级的科学探究实践全链条解决方案。正如《指南》所期望的——科学教育不再是老师讲、学生听，而是让学生像科学家一样思考，像工程师一样动手创造。

“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”知耕鸟教育正以实际行动，将国家战略转化为课堂实践，将科学梦想播撒进千万学子心中。仰望星空，脚踏实地——从“做中学”出发，让每一个孩子都能在动手实践中感受科学的魅力，在探究思考中培育创新的基因，向着星辰大海勇敢出发。