自是人生长恨水长东！当下教育生态，教师们也就只能做个谛听而已

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

很多当年的事，我这个一线教师并不敢在当年记述，只敢让它尘封一段时间，直到被身边人对号入座的危险性降低到我认可的程度，我才敢写上一写。

如果没有轮岗制度，如果我只是待在那个“庙小妖风大，池浅王八多”的小学校里面，而不是到了后来那个平均每个班学生人数近百，整个学校教师人数三四百人的大规模学校里面，我可能永远只是那个小学校里面被特别关照到经常成为众矢之的蝼蚁教师，看不到教育的另一面：教育生态之内的“叉杆儿、马户和又鸟们”，以及教育生态之外仇师仇校仇教育的学生家长们，他们联合搅浑了一池水之后，每个人都是受害者！

在那个办学规模庞大、虚有其表到花了二十个w调入其中工作的教师曾经放言：“调入其中之后，只要办班一年，就可以收回调动成本”的学校里面，我亲眼目睹、亲耳听到这样和我一丝一毫都无关的教师遭遇——

某一个班级里有一名女学生，其母亲是一名医院的在编正式工作人员，其父亲工作身份不明，但参考这一所学校里面学生家长非富即贵的大数据，我基本可以断定：其父亲大概率是我们的某一个“仆人”，江湖地位不低。

这名女学生也不是我们寻常认为的坏学生，学习成绩在班级里面数一数二。多说一句，这个数一数二，在学生家长眼中看来，并不是教师个人的工作能力体现，不过是人家原生家庭教育和辅导的结果，所以并不用有什么对教师感恩戴德之心，更不需要尊重和认可教师的工作与付出。

这名女学生身上有一个最大的问题：在其原生家庭的教育之下，人家更加认可原生家庭输出的与正常教育理念对抗的教育理念和弱肉强食的教育理念——当下躁狂学生家长群体的通病，这就为后来一系列“教学事故”埋下了隐患的伏笔吧。

首先，发生了这样一件事：学习非常好的这名女学生首先挑衅了自己身边的男同学，未经人家允许，抢了人家的一块橡皮，在争执中似乎还掌掴了那名同学一耳光，被挑衅的男同学在嬉笑争夺中，稍加反击似乎伤害了这名女同学，反击的力度类似于用铅笔扎到了这名女同学的手臂之类——具体情节因为时过境迁，我已经有些淡忘了。

反正，这些事情发生在下课期间，教师并不知情，也没有任何学生向教师反映这个情况。

但是，当这名女同学回到家中之后，她的父母得知，立刻将事态升级：当晚就将这名女生送往其母亲所在医院进行所谓的医治，并且电话要求教师立刻带着礼物赶到医院赔礼道歉，并妥为处理。

身为医护人员的女生家长警告这名教师：如果你不能当晚迅速赶来，我们立刻要将这件事放到公众平台上，让人们来声讨你、声讨你的学校，同时还要通过电话举报的形式，让当地教育管理部门介入处理，让你的饭碗都端不稳当！

涉事教师迅速带着一箱牛奶，星夜赶往医院。女生并没有什么大问题，只是因为学生家长的搅闹和人家本身就是医护人员，近水楼台先得月，所以看起来阵仗很大而已。

等到教师到了医院，想为自己辩解两句：“并没有任何学生把这件事报告给自己，包括这名女生自己也没有提及，所以自己不可能及时知道这件事”，这名女生的母亲和医院里一堆医护人员同事就开始像恶婆婆一样发难：“你是一名教师！你知道自己的教育职责吗？！难道什么事儿都要学生跟你反映，你才知道，你自己没有长眼睛吗？！你为什么没有第一时间知道并处理这件事？！你知道这件事给孩子带来多大身体创伤和精神创伤吗？！”

涉事教师也挺让我佩服，并没有在这件事面前崩溃，当晚认认真真跟人家道了歉，保证第二天一定进行处理。

第二天，那名涉事的男生，也就是面对挑衅的男生父母，或者是因为“通情达理”，或者是在这个弱肉强食的丛林社会里，知道自己的社会地位明显不如对方高贵，斗不过人家的社会达尔文主义，所以还是有那么一点牺牲精神，赔偿了所谓当晚的医药费，并且道歉了事。

在这件事里，我的感慨一如既往：放开当今已经被践踏入泥土的教师尊严不谈，也不提当下乌合之众们对教师们的变态要求：教师就应该做一个洞察一切的神明，防患于未然，单说而今乌合之众的学生家长们，他们其实总是在自掘坟墓，不是吗？

在这件事里面，因为人们总是信奉弱肉强食丛林禽兽法则，也就是社会达尔文主义，所以那名女生的父母可以将教师玩弄于股掌之中，也将自己孩子的同学及其父母玩弄于股掌之中：如果这名女生家长将事件闹大，所有人都会说——看，那名教师不能及时处理教学事故，都是教师的错！

可是，没有人深刻地意识到：这种做法在一定程度上就是一个回旋镖，说不定哪一天就会扎中自己的眉心——教师固然被欺辱、被牺牲了，但你敢保证，某一天，你和你的孩子，不是事件中被欺辱、被牺牲的另一方？！

自是人生长恨水长东！

记得《西游记》里六耳猕猴的故事吗？当孙悟空和六耳猕猴因为真假问题而闹到地府时，谛听真真切切知道孰真孰假，但它闭上了嘴巴，选择了躺平。阎罗王问它缘由，它说：“我若说出真假，除了如来，谁又能收伏得了六耳猕猴？！”

当下的教师们，尤其是那些被边缘化的教师们，他们最多只能做一个谛听：真话说一半，假话全不说，在教育教学之中痛苦地躺平！

要不然，遇到上述事件，又该怎么办？！你的背后空无一人，而你左右都是虎视眈眈的凶兽，你不愿意变成凶兽，除了屈辱地装死或者逃跑，你没有什么胜算，不是吗？！

最后，今天的天气可以用“窗外雨潺潺”来形容，上面的文字儿只是我一时兴起钩沉的一点点记忆。其实，关于这名学生和她父母的种种成功闹事，后续还有很多。

一来，那些事让我头皮发麻；二来，限于篇幅和精力，我不太想连篇累牍地记述下去，就这样吧！