上海
近日，上海市教委公布2026年上海市教学改革推进项目立项名单，宝山区共有15个项目成功入选，其中重点项目8项、一般项目7项，覆盖基础教育全学段与区域综合改革关键领域。这份沉甸甸的立项清单，正是宝山打造“爱立方”党建品牌、深耕内涵建设的阶段性答卷。我们传承陶行知先生“爱满天下”的精神风范，构建起党建引领下的“忠诚教育、忠于岗位、忠忱爱生”宝山教育精神谱系——从“青陶工程”赋能青年教师坚定信仰、锤炼师能，到“爱立方”串联起家校社教联体的实体化运作；从“润心关爱”行动织密学生心理健康防护网，到“行走的思政课”打破围墙链接真实世界。15个项目，立的是机制，更是信仰与情怀，是宝山教育人将陶行知教育思想转化为每一间教室里、让每一位师生可及可感的教育实效，打造“最有爱的教育”的生动实践。
从实践探索到成果涌现，宝山教育改革创新以丰硕实绩回应时代育人需求。成果的入选，既是区域长期深耕教育改革、深化育人变革、健全成果培育体系的集中体现，也充分彰显了宝山基础教育高质量发展的蓬勃创新活力。
坚守教改传统，厚植长期实践积淀
优质教学成果从来不是“速成品”，而是根植于真实课堂的漫长迭代。宝山区始终锚定课堂教学改革主阵地，引导各校与教师立足真问题、开展真研究、凝练真经验。此次立项的《乡土根系的初中化学“自制”实验45年研究与实践》《城郊新区破题：综合实践活动课程“在地化”的区域一体化行动研究》等项目，正是这种“长期主义”的生动缩影——它们跨越数十年，将乡土资源巧妙转化为育人资源，把“生活即教育”的理念刻进日常课时。这不仅是对陶行知教育思想的当代践行，更彰显了宝山教育人不急功近利、静水深流的改革定力。
聚焦立德树人，深化育人方式变革
宝山教育坚持以学生发展为中心，推动课堂从“知识传授”迈向“素养培育”，从“单科教学”走向“全域育人”。此次立项的《融·创：上海宝山践行生活教育理论整体推进五育融合25年研究与实践》《小学全人格教育体系构建的30年实践》，正是这一理念的生动写照。两项成果系统构建了五育并举、融合育人的宝山范式，用时间的厚度印证了“以生为本、赋能成长”的教育初心。
强化专业引领，赋能区域创新发展
优质教改成果的底层支撑，是一支善实践、肯钻研、能创新的骨干教师梯队。宝山区将成果培育深度嵌入教师专业成长全周期，依托“青陶工程”、项目化研修与高端智库引领，构建“研训一体”的成长闭环。让教师在课堂里发现问题，在课题中攻坚破难，在成果中凝练思想，真正实现了“以研促教、以教强师”，为区域教育高质量发展筑牢了人才基石。
这些入选推进项目，不仅是对宝山教改持续推进的集中显影，更标注出区域教育从“大”到“强”的跃升刻度。从一线课堂的微创新到区域体系的整体架构，从“青陶”教师的拔节生长到“教联体”资源的融通共享，改革已从单点突破走向系统集成。面向《宝山教育强区建设三年行动计划（2025—2027年）》，宝山将继续以陶行知教育创新发展区为基底，把每一份立项成果转化为家门口的育人常态，让教育高质量发展成为宝山“北转型”的硬支撑与软实力。
宝山学子入选国家队！
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通讯员：王韵骁
编辑：王之仪
资料：宝山教育
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