热议 | 老师在学校拍跳舞短视频，被家长投诉！网友吵翻！当事人回应！

据媒体报道，湖南永州一位家长在某问政平台反映，东安县芦洪市中心小学有教师常在学校里拍抖音涨粉，担心会对教学环境产生影响。

据了解，该老师为音乐老师，账号简介注明所有视频均为下课、放学后拍摄，内容多为在走廊跳舞的视频，该账号已有1000多万点赞。

对此，校方回应，家长反映的情况确实存在，已与该老师沟通谈话，老师也意识到此举带来的“不良影响”，今后不会再在校内拍摄短视频。然而该事件引发网友激烈讨论，一些网友认为家长过多干预，支持廖老师继续传播舞蹈艺术。

有网友反映老师在学校里拍抖音。（来源/《百姓呼声》网站）

在校拍跳舞视频老师发声

拍视频初心无关流量

恳请公众勿过度聚焦

广播君在抖音平台查询发现，确实有定位在“芦洪市中心小学”的女博主常常发布在校园里跳舞的视频，并配文“乡村老师放学日常”。该女博主称是一名音乐老师，其账号中发布的视频多是在学校走廊里跳舞，并在账号简介中写道，所有视频都是下课和放学后拍摄的，目前，这名女博主账号已有81.8万粉丝，1000.3万点赞，最近一条视频发布时间为5月8日。

7月31日，廖老师回应：我是一名音乐老师，大学专业学的是舞蹈学，所以我拍的视频都是以舞蹈为主。一般都是放学以后让我的同事帮我拍的。

廖老师直言，拍视频的初衷没有想那么多，最近这一两年，一个月差不多也就发四五条，一个星期拍一条，有时候两个星期拍一条。

“但周末的时候，我也会在家附近拍一下，自己的爱好”。廖老师称，拍视频初心无关流量，恳请公众勿过度聚焦。（被投诉后）现在对我生活造成了很大困扰，没有想到带来这么大的争议。她劝大家不要过多关注这个事情，自己会按照学校相应的要求来。以后分享舞蹈类的视频的话，会在家里或者周末的时候、假期的时候，在学校户外的环境去拍摄。

老师到底能不能在校园里拍短视频？

网友吵翻

有人觉得家长多管闲事

老师也是人

放学后拍个视频记录生活怎么了?

也有人赞同家长做法

校园是教书育人的地方

过于娱乐化不好

放学不见得没有学生看到

有人说

老师们拥有记录生活的权利

但校园也有需要守护的公共属性

中青评论：

“不良影响”究竟在哪？

从目前公开的信息看，这位老师大学所学专业为舞蹈学，发布的视频多是在学校走廊跳舞。她本人表示，视频一般在放学后拍摄，账号简介中也注明：所有视频均在下课和放学后完成。在这名教师既没有占用课堂时间，也没有组织学生参与的情况下，很难说其拍摄跳舞视频的做法损害了教学秩序。在这种情况下，投诉者担心的所谓“不良影响”是否存在，恐怕殊为可疑。

廖老师舞蹈视频截图

学校当然有权对教师在校园内的行为做出必要管理，教师利用校园环境拍摄短视频，也要恪守相应边界，一不能耽误教学工作，二不能侵犯学生隐私，三不能违反公序良俗。但管理必须建立在事实之上。接到家长投诉后，学校首先应当核实教师是否违反了教学纪律、损害了学生权益，而不能因为有家长表示不满，就默认教师是做错了事的一方。若校方只求息事宁人，把所有压力都传导到教师身上，表面上是在维护家校关系，实则是在回避自身应当承担的管理责任。

在湖南东安县这起事件中，所谓“学校是学习的地方”听起来似乎没错，但这句话过于宽泛，不能拿来否定一切与学习无关的活动。校园不仅有文化课，也有体育和艺术教育；教师不仅承担教学职责，也有自己的兴趣爱好。一名舞蹈专业出身的音乐教师，在放学后跳一支舞，并录制视频以便分享生活，并不损害教师形象。判断她是否称职，仍应看其教学态度、专业能力和师德表现，而不是看她是否符合某种僵化、单一的教师想象。

南都快评：

对老师拍短视频要有稳妥的规则安排

虽然廖老师强调视频是“下课和放学后拍摄的”，但校园天然带有职业身份的暗示。当老师以校园为背景发布个人内容时，无论是否占用工作时间，都难免让人将其与教师身份绑定。家长看到的是“孩子在学校里，老师却在拍短视频”，这种不安感并非毫无道理。

由公安部等8部门制定、已于2026年3月实施的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》规定，未经监护人同意不能展示不满十四周岁的未成年人学习、生活等可能暴露未成年人个人的信息。类似规定或许解决了“拍孩子”的问题，但对于老师“拍自己”的情况，仍然缺乏细致的操作指引。

当前学校和教育部门的应对，基本还是家长投诉、学校调查、约谈老师、承诺整改这个模式。显然，这样的“一事一议”无法回应背后的结构性问题，个案处理无法形成长效约束——承诺“不在校内拍”可以是一时的，但短视频对个体的吸引力、对流量变现的诱惑是持续的。

真正破解这一困境，需要从被动应对转向“主动建立规则”。其一，应明确教师以校园为背景拍摄个人内容的边界：什么时间段可以、什么场景不能用、是否需要报备审批；其二，涉及学生出镜的内容必须建立严格的授权机制，确保每一个孩子的监护人都知情同意；其三，对于教师开设自媒体账号、直播等行为，应有基本的职业伦理指引——能否接受打赏、能否将教师身份作为流量标签、如何区分个人账号与职业身份。

总之，与其在每一次投诉后重复“约谈—承诺—再约谈”的循环，不如把规则立在前面，让热爱记录的老师知道边界在哪，让担忧的家长知道底线在哪，这既是对家长关切的回应，也是对老师的一种保护。

放学后老师在校内拍摄个人短视频

你怎么看？

如果视频爆火后老师接广告，

收益归属是否影响你的态度？

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编辑 | 顾颖

综合 | 澎湃新闻 纵览新闻 大象新闻 青年报 中青评论 南方都市报 锋线视频