三十载杏坛耕耘，一朝贪欲毁身：盐城模范校长徐天国案的警示录

2026年7月28日，江苏省盐城市大丰区纪委监委发布的一则通报，让整个苏北教育界为之震动——江苏省大丰高级中学原党委书记、校长徐天国，因涉嫌严重违纪违法，正接受纪律审查和监察调查。

短短几行字，却重若千钧。

因为被调查的不是别人，是那个站在讲台上整整三十年、头顶“全国优秀教师”光环、被誉为盐城市模范校长的徐天国。就在通报发布之前，他的名字还和地方基础教育的辉煌业绩紧紧连在一起；通报之后，一切光环都黯然失色。

三十年，一个人能在一所学校留下什么？

翻开徐天国的履历，堪称一部“草根名师成长史”。徐州师范大学地理系毕业后，他回到家乡，扎根高中地理教学一线。三十年间，循环教学、反复打磨，从一名普通教师成长为学科带头人，再到执掌大丰高级中学这所四星级重点高中的党委书记、校长。

在专业上，他有拿得出手的成果：国家及省级核心期刊发表论文十余篇，主编校本教材、教辅资料六本，主持完成省级课题两项。在管理上，他有值得称道的口碑：倡师德、严学风、抓党建、重家访，一度把学校办成了苏北基础教育的标杆。在学生和同行眼中，他是“名师”；在地方教育生态中，他是“旗帜”。

三十年的杏坛耕耘，换来的是全国优秀教师、盐城市模范校长、市级地理学科带头人等一顶顶桂冠。桃李遍布江淮，名望享誉苏北——这八个字，他担得起。

从讲台到“围猎场”，那条路并不远

然而，通报里的“严重违纪违法”六个字，把所有的光环打得粉碎。

问题出在哪里？出在当“名师”变成了“校长”，当“教书人”手里握住了“权力”。作为一所重点中学的“一把手”，徐天国手中有哪些权？校园基建、物资采购、教辅征订、后勤运维、校企合作、人事考评——每一个环节都是真金白银，每一个领域都可能成为权力寻租的温床。

学校本应是清净之地，校长本应是师表之率。但当手握大权又缺乏有效监督时，权力就极易异化为谋私的工具。通报虽未公布具体涉案细节，但“严重违纪违法”的定性已经说明，这位曾经的“全国优秀教师”，在权力和利益面前，没能守住底线。

从讲台上的教书先生，到被审查调查的对象——那条路并不远，中间只隔着两个字：贪欲。

这不是孤例，教育反腐正在纵深推进

徐天国案不是2026年教育系统反腐的第一例，也大概率不会是最后一例。仅今年上半年，江苏教育系统已有多名校长先后“落马”：海安市李堡中学原校长刘书银、徐州市第七中学校长吴强等相继被查。2026年1月召开的二十届中央纪委五次全会，更是明确将教育列入反腐重点领域。

这一系列案件表明，教育系统的反腐正在从“敲边鼓”走向“动真格”。校园基建里的猫腻、食堂运营中的回扣、教辅征订下的利益输送、招生入学中的权力变现——曾经被忽视的“小问题”，如今都被摆到了纪律和法律的聚光灯下。

中国纪检监察杂志曾披露，某中学原校长在校服采购中收取回扣，在基建项目中多次索要“好处费”。这些发生在“象牙塔”内的腐败，啃食的是群众的获得感，挥霍的是社会对教育的信任。当一所学校的校长变成了“老板”，这所学校还怎么能安心教书育人？

半生功绩，难抵一念之贪

徐天国案最令人唏嘘的地方在于——他并非不学无术之辈，也非尸位素餐之徒。

三十年的教学生涯，那些他教过的学生、写过的论文、编过的教材、带出的成绩，都是实打实的。他曾是学生眼中那个在黑板上画着地理图册、带着大家看世界的“徐老师”；他曾是同行眼中那个治学严谨、教研扎实的“徐特级”。这些功绩，不会因为今天的通报而一笔勾销。

但功是功，过是过。学高为师，身正为范——前半句他做到了，后半句他失守了。“严重违纪违法”不是道德层面的“有亏”，而是法律和纪律层面的“越线”。半生教书育人之功，难掩一朝失德破法之过。这个道理，对所有人都一样。

为师者若无操守，学识愈高、为害愈深

师者，传道授业、修身立德为先。徐天国案给所有教育工作者尤其是管理者，敲响了一记沉重的警钟——

学高未必身正，功厚未必德厚。为师者若无操守，则学识愈高、为害愈深。因为教育不同于其他行业，它塑造的是人的灵魂、决定的是孩子的未来。如果教育系统的管理者自己都守不住底线，又如何能教育出正直的学生？如果学校这个“净土”都滋生贪腐，又怎能奢谈立德树人？

徐天国曾经是讲台上那个为学生指点迷津的地理老师，是那个被学生尊敬、被同行认可的“全国优秀教师”。三十年的教学生涯，他本该带着这份荣誉安然退场，成为学生心中永远的好老师。然而，权力迷了眼、贪欲蒙了心，最终让他从讲台走向了审查调查席。

写在最后

徐天国案再次提醒我们：教育领域的反腐，不是对某个人的苛责，而是对教育事业的保护。只有清除掉那些“靠教育吃教育”的害群之马，才能让真正热爱教育、潜心育人的老师得到尊重，才能让学校回归教书育人的本位。

同时，制度建设也刻不容缓。为什么校长权力容易“失控”？为什么教育领域的腐败屡禁不止？除了个人理想信念的滑坡，制度漏洞和监督缺失同样是重要原因。把权力关进制度的笼子，让关键岗位、关键环节暴露在阳光之下，才能从根本上遏制腐败的滋生。

这一课，代价太大。它警示所有手握权力的教育工作者：师德为本、纪法为纲。身在杏坛，更当清心守正、慎权律己。

莫让半生桃李功，尽毁一念贪私中。