湖北
极目新闻记者 张裕
通讯员 黄利娟、熊志豪
实习生 陈翎嘉 黄丽瑾
“从龙王庙到防汛纪念碑，从荆江分洪工程到明山水库，我完整读懂中华民族由畏水、抗洪到科学治水、合理用水的完整脉络。”在麻城明山水库管理处的交流会上，长江工程职业技术学院学生呙文婷说完这番话，身旁坐着的，是刚刚带他们看完大坝和溢洪道的水库工作人员。
她所在的“畅游江湖”志愿服务队，刚刚入选2026年“绿色长江 青春护航”全国大学生暑期长江大保护社会实践专项行动。这个暑期，团队一头扎进武汉、荆州、麻城三地，沿着防洪文化地标、红色水利工程和现代化水库枢纽，追问长江治水这条千年脉络的走向。
追问从武汉龙王庙开始。两江交汇处的这座古庙，六百多年间几度毁建，庙前水位标记和旧照片，把1931年大水带给百姓的无助直接摆在队员眼前。走进防汛陈列馆，1954年、1998年两场大洪水的影像和实物，让抗洪不再是书本上的概念；横渡长江博物馆里，大幅照片和展陈又将视线拉向更长的流域治理布局。指导教师钟可帅把这条武汉线的用意说得很清楚：先帮学生搭起宏观的治江历史框架，理清近代水情与时代背景，再去理解具体工程在流域中的位置与作用，形成“由总到分、再由分归总”的递进认知。
离开武汉，追问走到荆江分洪工程。队员们没有只停留在展板前，而是直接站到北闸旁，盯着闸室、启闭设备和堤防结构，向基层水利员抛出一连串问题：分洪标准怎么定、洪水调度指令怎么下达、堤防日常运维全套流程怎么走。老水利人一边指给年轻人看，一边讲起当年军民共建时的场景，上世纪热火朝天的建设图景，在闸门开启的机械声里被重新翻开。
追问的最后一段，落在麻城的明山水库和浮桥河水库。队员们沿坝顶踏勘，看蓄水、看溢洪道、看监测设备，与基层水利工作人员面对面座谈。话题不再只是防洪，转向供水灌溉、水源涵养、水质净化和流域生态修复。有队员拿着水质在线监测数据，追问总氮指标变化和上游面源污染控制措施；更多的人围绕水资源集约节约利用，把学校学到的水力学、水文分析跟库区实际一一对照。
几座水库走下来，呙文婷的感触，正好串起了三站行程的底层逻辑——从古代百姓畏水、立庙镇水，到近现代搏命抗洪，再到今天用分洪工程消纳洪峰、用生态水库蓄水净水，人与水的关系被工程技术、制度建设和国家行动重新书写。“党和国家始终坚持人民至上、生命至上，这条脉络不是空话，是刻在这些大坝和闸门上的。”她说。
实践队依托的是长江工程职业技术学院的水利办学特色和长江大保护产教融合共同体。下一步，这支队伍打算把脚步扎进更多库区和堤段，常态化做水利生态实地调研，记录江河生态变化，同时把分洪怎么分、水库怎么养水这些事讲给更多人听，用专业所长去接住这份护江的答卷。
（来源：极目新闻）
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