山东
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孩子明明生来就爱探索、爱学习，为何长大后却对学习充满抗拒？本文从家庭教育的前置性和预防性出发，结合孩子成长的心理需求，探讨如何从小培养孩子的生命价值感、独立生活能力与服务他人的意识。当我们在这些关键点上做到位，厌学、拒学乃至躺平的现象，很大程度上是可以避免的。
拒绝“躺平” 预防厌学！
孩子从出生那一刻起，就对世界充满好奇，喜欢学习、喜欢探索、喜欢创新，这是与生俱来的本能。然而现实中，越来越多的孩子出现厌学、拒学，甚至休学、躺平的现象。问题的根源，往往不在于孩子本身，而在于我们家长的养育理念、教育认知和方法出现了偏差。家庭教育应当具有前置性和预防性，在孩子年幼时做好基础工作，远比事后费力转化要重要得多。
培养孩子的生命价值感和意义感，是预防厌学的第一道防线。当下很多孩子衣食无忧，家长只关注分数，却很少告诉孩子学习究竟为了什么。当孩子被灌输“学习为了好高中、好大学、好工作”的逻辑时，他内心会产生一个真实的疑问：我现在已经衣食无忧，为何要忍受痛苦的内卷式学习？一个人只有感觉到自己是有用的、有价值的，才会产生责任感和内驱力。心理学研究发现，人的十六种心理养分中，排在首位的就是“被需要”。如果孩子从小除了学习什么都不让做，他就无法感知自己对家庭、对他人的意义，生命价值感便无从生长。
独立生活能力的缺失，正在悄悄侵蚀孩子的自信心。有的孩子七八岁还不知道鸡蛋有皮，因为在家吃的都是家长剥好的；有的高一学生不会系鞋带，只能把鞋带塞进鞋里。这些看似好笑的现象背后，是孩子生活自理能力的全面剥夺。当孩子渐渐长大，发现自己连基本生活事务都处理不了时，内心会积累深深的无力感和自卑感，这种“我很没用”的自我认知，正是厌学情绪滋生的土壤。
专家介绍
明晚（7月29日）19:35，山东省家庭教育志愿服务总队宣讲团专家、山东省菏泽第一中学教师王作芳将和我们共同探索孩子的身心发展规律，避免厌学的情绪产生，助力孩子培养终身学习能力！
课程收看指南
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智慧家长课前测试
在生活中您的孩子是否曾经表达过不喜欢学习呢？当孩子出现厌学情绪的时候作为智慧家长您会如何应对呢？
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本文编辑：CHEN°
责任编辑：林美妮
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