上海
2026年上海市小学生爱心暑托班于7月6日正式开班，首次在徐汇、长宁、虹口三区开设了面向孤独症儿童的爱心暑托班。
上海相关部门主动跨前一步，聚焦特殊儿童成长需求与家庭实际困境，落地本次公益试点暑托班，补齐特殊儿童暑期关爱服务短板，打造集专业康复、素质培育、暖心托育为一体的暑期关爱服务模式，后续将广泛收集家长反馈、持续优化课程体系与管理机制，切实提升特殊家庭的获得感、幸福感与安全感。
专业康复机构承接办班
早上8点，长宁区暑托班专班工作人员和志愿者已经全部到岗。班主任在门口迎接每一位孩子，蹲下身和他们打招呼。康复师在一旁观察孩子的状态，做好记录。志愿者引导家长填写材料、协助孩子入班。开班首日，暑托班还同步举办家长会。专业教师向家长详细介绍本次暑托班的课程体系、每日服务流程、日常照护规范、安全管理制度以及注意事项，明确家校配合细则与沟通机制，搭建家校联动桥梁，确保孩子快乐成长、家长放心托付。
孩子们在老师和志愿者的陪伴下，通过结构化游戏逐步熟悉新环境。课程设计以“能力提升、适应社会、康教融合”为核心目标，涵盖生活自理训练、感觉统合活动、社交情境模拟、艺术表达等内容，并根据每个孩子的评估结果提供个性化支持，帮助“星宝”逐步融入集体。
作为全市三个试点点位之一，也是唯一一个由专业康复机构承接的试点点位，长宁区暑托班侧重整体服务的专业性、针对性和规范性。课程体系由上海市儿童福利院全程把关，项目核心授课团队由国际认证行为分析师、资深康复师、专业特教老师、心理咨询师组成，搭配专业康复机构骨干师资，组建复合型、多维度专业教学团队，落实1:1师生配比，全方位、全时段守护儿童身心健康与入托安全。
开班前期，项目团队全面开展试课评估工作，系统摸排记录孩子的认知水平、行为特点、社交能力、情绪状态等核心情况，精准掌握每一位学员的能力短板与成长需求。依托完整评估数据，团队量身定制适配性课程方案，为孤独症儿童提供科学、专业的暑期康复托管服务。
改装心理教室满足需求
虹口区暑托班负责人朱杰表示，开设专班是为了有效填补孤独症儿童暑期专业康复的“政策服务空档”。
第一天来暑托班时，7岁的璐璐拉着妈妈的手不肯放。暑托班的心理老师耐心陪护在璐璐身边，了解孩子的情况。当了解璐璐对音乐比较喜爱时，老师马上拿出小音箱，跟璐璐一起听音乐做游戏，很快，璐璐脱开妈妈的双手，专心投入到游戏当中。
“暑托班真的为我们这样的家庭解决了大问题，以前暑假都是我跟外婆两个轮流看护，我也要工作，外婆又年纪大了，真的很难，现在有专门为孤独症孩子开办的暑托班，老师也很专业，我们很放心。”璐璐妈妈这样说。
教室里，孩子们先跟着老师做手势操，训练注意力，随后，老师发给每个孩子一盒番茄和一盒豇豆，教他们如何择菜、洗菜，提升操作能力。
朱杰介绍，暑托班聚焦孤独症儿童核心能力提升，围绕情绪管理、专注力提升、社交技能培养三个方向，科学设计课程体系，解决孤独症儿童常见的情绪失控、注意力薄弱、社交障碍等问题。在此基础上，重点打造自然疗愈课程、音乐康疗课程及社会融合课程，依托自然植物、音乐干预及场景化体验，帮助孤独症儿童舒缓情绪，提升感知能力，逐步融入集体、融入社会。依托社区15分钟生活圈，暑托班还可以共享滨芬空间、社区食堂和昆山公园，结合不同场次、不同主题的康复训练，来帮助孩子们去提升各方面的综合实践能力。
依托虹口区第一中心小学心理教室的办班点位，暑托班对两间教室进行局部改造，科学划分功能区域，增加软包、软垫、围栏、窗户限位器等防护措施，配备康复辅导器具，满足儿童日常康复训练及个性化干预需求。在人员配备上，暑托班按1:1比例组建师资队伍，配备特殊教育教师、专业康复师、心理咨询师、专职社工，并联动华东师范大学优质资源，每期招募6名具备专业背景的大学生志愿者助教，全程参与暑托班教学辅助、陪伴看护、活动组织等工作。
原标题：《阳光生活 “星星的孩子”走进爱心暑托班》
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