北京
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大多数编程入门课从Python或Scratch开始。有个程序员偏偏选了Forth——一门诞生于上世纪70年代、以堆栈操作为核心的语言，教学对象还是初中和高中生。
课程的秘密武器是盘子。他把一摞盘子搬进教室，数据"压栈"就摞上去，用到时从最上面取，这就是后进先出。学生从搬盘子开始，才真正理解Forth为什么要把操作数先放上栈、再调用操作符。
课程设计并不复杂。先通过实物演示建立直觉，再上机写几行简单代码，孩子们很快就能定义自己的"词"，用高度模块化的方式组合逻辑。作者发现，一旦跨过最初的陌生感，学生反而比学传统语言时更专注——因为他们始终知道数据在"哪里"。
这次教学实验留下的反思也挺实在：别小看笨办法，有时候一摞盘子讲清的抽象概念，比三页PPT都管用。
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