一本教材串联教育初心 一堂英语课讲述中国故事——武汉晴川学院外国语学院伴你“童”行志愿服务队以特色英语课堂助力乡村教育发展

（通讯员：陶慧烨、魏云飞）为进一步助力乡村英语教育发展，丰富乡村学校英语教学资源，武汉晴川学院外国语学院伴你“童”行志愿服务队走进青龙泉学校，向学校捐赠数套《自然拼读》教材，并依托教材开展英语特色课程教学，将科学的英语学习方法与丰富多彩的课堂活动相结合，为孩子们打开英语学习的新窗口，也让优质教育资源在乡村课堂焕发新的活力。

此次捐赠的《自然拼读》教材由武汉晴川学院外国语学院前教师高夏子结合多年英语教学实践编写。教材以自然拼读教学理念为核心，引导学生建立字母、发音与单词之间的联系，帮助学生掌握英语拼读规律，逐步形成自主拼读、自主阅读的学习能力，为英语学习打下扎实基础。对于乡村学生而言，这不仅是一本教材，更是一把打开英语学习兴趣、培养学习能力的“钥匙”，能够有效提升课堂教学效果，为学校英语特色课程建设提供有力支撑。

这批教材能够顺利送到青龙泉学校，也凝聚着一份跨越三代教育工作者的教育情怀。

在得知伴你“童”行志愿服务队即将赴青龙泉学校开展暑期支教后，武汉晴川学院外国语学院专业教师、美国威斯康星大学毕业的万欣老师始终关心着志愿服务队的课程建设。从前期课程设计到课堂内容优化，她结合自身丰富的英语教学经验，为志愿服务队提出了许多建设性意见。尤其围绕英语课堂教学方式创新，她建议将自然拼读教学、英语歌曲、律动舞蹈、情景互动等形式有机融合，让课堂更加符合儿童英语学习规律，增强学生参与感和课堂趣味性，为志愿服务队打造特色英语课程提供了重要指导。

与此同时，正是在万欣老师的积极联系下，高夏子老师了解到此次支教活动，并欣然决定将自己编写的《自然拼读》教材捐赠给青龙泉学校，希望通过志愿服务队，将多年教学实践凝练而成的优质教材送到乡村孩子手中，让更多学生掌握科学、高效的英语学习方法。两位老师对志愿服务队工作的关心、支持与鼓励，也让队员们更加坚定了服务乡村教育、助力学生成长的信心。

活动现场，志愿者们将一本本崭新的教材送到孩子们手中，并结合课堂内容介绍自然拼读的学习方法，引导学生掌握科学的英语学习技巧。在随后的英语课堂上，志愿者们充分发挥专业优势，以《自然拼读》教材为基础，将英语歌曲、律动舞蹈、游戏互动等形式融入课堂，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语发音规律，激发学习兴趣，培养自主学习能力。教材与课堂相辅相成，不仅丰富了课堂内容，也让“学英语”变得更加生动、有趣。

如果说《自然拼读》教材帮助孩子们掌握了学习英语的方法，那么丰富多彩的课程则让英语真正成为了解世界、表达自我的桥梁。支教期间，志愿服务队充分发挥外语专业特色，坚持“英语+文化”的课堂理念，在开展英语教学的同时，将中华优秀传统文化和红色文化融入课堂之中。志愿者们通过《长征故事》等特色课程，带领学生回顾革命先辈艰苦奋斗的光辉历程，引导孩子们学习长征精神，并鼓励他们尝试用简单的英语介绍长征故事、表达自己的理解和感悟。

在孩子们看来，英语不再只是课本上的单词和句子，而成为讲述中国故事、传播中国文化的新语言。从学习英语到了解中国，从认识长征精神到坚定文化自信，孩子们在一堂堂特色课程中感受到语言学习与文化传承相融合的魅力，也在潜移默化中树立起“用英语讲好中国故事”的意识。

值得一提的是，此次捐赠的教材还承载着一段跨越时空的教育情缘。教材编写者高夏子老师曾是青龙泉学校主任刘平平的大学老师。多年后，在万欣老师的牵线联系下，这份师生情谊通过伴你“童”行志愿服务队得以延续。从老一辈教师潜心编写教材，到青年教师悉心指导课程建设，再到青年志愿者将知识带进乡村课堂，一本教材串联起几代教育工作者共同育人的初心，也架起了高校与乡村学校之间教育帮扶、协同育人的桥梁。

一本教材，可以帮助孩子掌握科学的学习方法；一堂课堂，可以激发孩子探索世界的兴趣；一个个中国故事，则让孩子们在学习英语的过程中坚定文化自信、厚植家国情怀。从自然拼读到讲述长征故事，从学习英语到传播中华优秀传统文化，伴你“童”行志愿服务队始终坚持以语言教育赋能学生成长，以文化浸润涵养时代新人。未来，武汉晴川学院外国语学院伴你“童”行志愿服务队将继续发挥专业优势，深化“课堂教学+资源帮扶+文化育人”志愿服务模式，把优质教育资源送到更多乡村课堂，引导青少年坚定文化自信、增强文化自觉，不断提升用英语讲好中国故事、传播中国声音的能力，在服务乡村教育振兴中贡献青春力量，在助力教育强国建设、培养担当民族复兴大任的时代新人中书写新时代青年的责任与担当。