当幼儿园的孩子开始说脏话、竖中指……谁该反思？

如今，孩子说脏话已不再是极个别现象，就连一些低龄儿童也会随口蹦出几个词。这种现象背后的原因多种多样，有的是模仿同伴，有的则是为了吸引关注，甚至很多时候孩子并不清楚这些词语真正的含义。面对这种情况，有的人认为孩子们只是年幼无知、随口说说，不必过度较真；也有的人认为，一句脏话看似只是口头习惯，长期放任，不但可能影响孩子的文明礼仪、人际交往，还容易让孩子形成用攻击性语言表达情绪的习惯。孩子说脏话这件事，我们该较真吗？

01

低龄孩子说脏话

已不是个别现象

旁观者：

隔壁邻居家孩子总说脏话，大人不管，结果现在说话含“脏”率高得吓人！我都不敢让我儿子和他玩。@风油精成精了

小区里的孩子几乎都“出口成脏”，关键是孩子的父母或者爷爷奶奶听到他们说脏话几乎都不会阻止，这是我无法理解的！@名字

不仅说脏话，还有竖中指，我见过好些个小娃娃动不动就对人竖中指，也不知道从哪里学来的，估计他们自己压根不知道这样很容易引起不必要的麻烦。@望海云泽

家长：

只要我去幼儿园接孩子，总能听见在嬉闹的孩子群里蹦出几句经典“国骂”，每次听到每次都很无语。@九虎虎虎虎虎虎虎คิดถึง

我家孩子，大的9岁，小的6岁。大的每天就是“给我擦皮鞋”“我要验牌”，小的学的是“我dior”，男孩子们互相骂谁谁谁是“gay”（他们的年龄段理解的gay是粑粑的意思）。@穗穗平安

老师让我在家给孩子做“语言榜样”，可现实是，我下班累得要死，辅导作业血压飙升，有时候没忍住吼了一句“烦死了”，孩子第二天就在学校说老师“烦死了”。孩子就是一面镜子，我要求他情绪稳定、言辞得体，却忘了自己也需要先学会好好说话。@mindbridge

我四岁的儿子，最近总说一些脏话，我们家长没有说过这样的话，是他在小区里玩的时候，一些小学生说这样的话，有时候还说“谁最后到谁就是gay”“给我擦皮鞋”等一些烂梗，然后我就和我儿子说，这些话是粑粑话，要冲在马桶里，粑粑话臭，然后孩子就问，为什么大哥哥大姐姐可以说，我只能说这是他们的事情，你是你的事情，因为我也不知道怎么回答他了。@得吾杜

老师：

不只是脏话，我们班二年级的孩子甚至还会互相骂“你是gay”“你是拉拉”，不是个别现象，全年级都有这样。刚开始我们老师以为他们不懂是什么意思，但后来才发现他们其实知道这是有关同性别之恋的，只是还没有大人那么懂，最要命的是他们根本不会改，也不愿意改。现在孩子接触手机以后真是什么都学，跟家长说了家长还觉得我们老师小题大做。@梅花璐lulu

02

对于孩子说脏话这件事

大家看法不一

过来人：

90后的我小时候骂了句脏话被家长追着打，混合双打那种。@^Miao~

不说脏话会被孤立的，之前上小学的时候我们班有一个女生死活不说脏话，结果被孤立了，导致老师最后也以为她人品不行。@弟弟猫叫十二

我教了15年书，最怕的不是孩子说脏话，而是家长说“老师你多担待，他在家也这样”。@拜拜公仔来一打

旁观者：

小朋友有时候都不知道脏话是什么意思，只是看别人在说，新奇，模仿。@September

这个时候属于诅咒期，过了这个时间段就好了，如果说得太过了还是要干预。@菲妳漠属

挺好的，有脾气有性格，在不违反法律的情况下排解自我情绪，有个度就好，脏话不是洪水猛兽，看到一些不好的东西或者心情不好的时候说出来比憋在心里好。@♠♥♣◆

每个人都会讲脏话也一定会讲，只是时间问题，从语文上来说他是一个词汇而已，问题不在于讲脏话而在于其出现的时间地点，对于孩子来说这些语言还太早了，并且以他们学习的程度并不能理解其含义，低年龄“出口成脏”必须严厉地制止！@星莓金雪

真正的礼貌不是从未说过脏话，而是知道在什么场合说什么话，并拥有共情他人感受的能力。只要亲子沟通的渠道畅通，这个混沌的阶段很快就会过去。@把沙滩带回家

一方面现在小孩接触网络较早，而且好奇心又强，很容易学到一些不好的内容，另一方面来说不是所有家长都能不说脏话的，即使有的家长能控制，小孩一到学校里面也很容易受环境影响。你是不知道我听到楼下小孩嘲笑一个女同学叫人家“老嫂子”的震撼，他从哪学来的这个词？仔细一想说不定都没理解什么意思就学了去。@思与归

每次看到有人说“孩子说脏话只是模仿，不用较真”，我就想反驳：语言是思维的外壳，今天觉得脏话不用较真，明天是不是觉得打人也不用较真？底线就是底线，退一步就是万丈深渊。但我现在也明白了，“较真”不等于“发火”。真正的较真，是温和而坚定地告诉孩子：这个词不好，我们不这样说，我们可以换一种表达，得当的表达更有力量。@橄榄石批发

从心理学看，低龄幼儿的脏话行为多源于语音好奇。他们发现某些词汇发音短促、节奏鲜明，且能引发成人的强烈反应，因而反复模仿，并无主观恶意。然而，随着年龄增长，脏话的功能悄然转变。进入小学阶段，不少孩子将网络"烂梗"当作社交工具，在短视频和游戏公屏中刷到的粗俗词汇，成了同伴间的"通行证"，不说，反而显得“落伍”。更有甚者，将脏话写入作文和作业，把文明用语视为“老土”，将粗俗视为“个性”。@绿水

03

做好引导

堵不如疏

过来人：

只要我不说脏话，我就会结交到不说脏话的人，因为这些人也听不得脏话。二十多年了不管是亲人还是朋友都没人说脏话。@silence

老师：

我一般说，自己心里想的是什么，嘴上就说什么，所以骂别人是什么自己就是什么。@迎好运

家长：

我家孩子第一次跟着同学说脏话的时候，我给他解释了这些词语的意思，之后他自己就不说了，觉得难听恶心，遇到情绪冲动的时候会找替换词，比如哇、真厉害之类的。@戴花持酒祝东风

我家孩子从幼儿园回来说，老师说了，说脏话的孩子的脑子都是直行的，不会拐弯，脏话说出来就是脑子撞石头上了。有次她自己突然说了一句脏话，紧接着就跟我道歉，说不好意思，我刚才没拐弯撞石头上了。老师引导是一方面，家长也要以身作则，在家不要讲脏话。@鱼羊日月

我们家约法三章“任何一个人说脏话被另一个人听到，对方都可以甩他一个耳光”，这是孩子唯一一个可以打长辈的时候，孩子心里也感受到说脏话是个坏事，我们大人被打多了渐渐也改掉了。@星宸大海

我家孩子上幼儿园后，也有两次突然冒出一句脏话，我和他妈妈没有如临大敌，只是问了他跟谁学的，然后教了他表达情绪的其他用词，孩子感觉没啥意思，以后也就不说了。@初见

旁观者：

还是要增加有营养的内容给孩子看，现在互联网内容太复杂了不是普通孩子能控制和接受的。@忧郁Kami +.

因为不清楚脏话的含义，单纯觉得这是在手机视频当中刷到、身边的同学有人这样说，逐渐成为口头禅。这是一种想要合群的表现，或觉得这是很酷的一件事。家长和老师们首先应该不要过于情绪失控、因为他们并不知道这句话的含义以及背后代表的卑劣性质，应当耐心解释并站在他们的角度告知什么是真正的“酷”，什么是“装酷”，融入孩子团、站在孩子思维引导孩子团才是聪明家长该干的事儿。@Kelly

面对孩子说脏话，“不较真”和“乱较真”都是误区。不较真，等于默许脏话成为孩子的日常用语习惯，让粗俗语言在同伴间形成“破窗效应”；乱较真，则往往以粗暴制止粗暴，反而将脏话“武器化”，成为孩子对抗家长的手段。找准根源，才能对症下药。这个根源，往往不在孩子身上，而在于他们身处的语言生态。 从更大的层面看，孩子嘴里的脏话，往往是成人世界语言环境的“镜像”。短视频里脏话连篇的游戏解说、平台上恶意篡改的“毒动画”、社交软件中随意传播的低俗烂梗，都在潜移默化地塑造着孩子的语言习惯。习惯了简单粗暴的网络词汇，逐渐丧失用精准、优美的语言描述事物、沟通情感的能力，更可能在价值观层面产生偏差，把不尊重他人当作“玩得起”，把突破道德底线当作“有个性”。较真，不仅是家庭的事，更是全社会的事。

引导孩子远离脏话，需要家庭、学校、平台多方协同，疏堵结合。家庭是人生的第一所学校，家长的言传身教是最直接的教材。父母首先要检视自身的语言习惯，不在孩子面前爆粗口，用规范的日常表达为孩子树立榜样。当孩子说脏话时，不要急于训斥，而要耐心询问“你从哪里听到的”“你知道这个词是什么意思吗”，帮助孩子认识到脏话的含义和伤害，引导其主动放弃。对于处于"污言秽语敏感期"的低龄幼儿，可以采取"冷处理"策略，不过度反应，弱化孩子对脏话的关注，同时用丰富的阅读和故事输入，替代粗俗词汇的语言刺激。学校层面，要将语言文明纳入日常德育之中。班会课上可以开展“网络梗辨析”活动，让学生自己列举常用的梗，讨论哪些是良性的、哪些是负面的，在辨析中提升语言素养和判断能力。平台层面的治理同样不可或缺，短视频和游戏平台应进一步压实主体责任，完善青少年模式，加强内容审核，切断脏话烂梗向未成年人传播的链条，让算法多推优质内容、少推低俗流量。@绿水

主持人说

一句脏话，看似只是脱口而出的几个字，却折射出一个更深层的问题：我们正在为孩子创造怎样的语言环境？孩子学会一句脏话，往往不是因为他们天生倾向粗俗，而是因为他们处在一个信息快速流动的时代，网络上的内容，成年人交流中不经意的表达都在影响着他们。

对待孩子说脏话，该较真时要较真，但也不能简单粗暴。一味训斥，可能让孩子只记住惩罚；完全放任，则可能让错误表达逐渐固化为习惯。真正有效的教育，是让他们懂得为什么有些话不能说，什么样的表达才体现尊重和修养。家长、学校以及社会都有责任帮助孩子了解到，真正的“酷”，不是会说多少刺激性的词，而是能够用文明表达观点，用理性解决问题。培养有思维底线，会尊重人的孩子，就先从教导他们学会“好好说话”开始吧。

你认为该如何引导孩子好好说话？

来源：半月谈

策划：张子晴 苏娅