北京
着力办好特殊教育是建设教育强国的应有之义。福建省南安市特殊教育学校创新“云端送教”模式，通过便利、便捷的运行平台，开设多类课程，为不同类型的学生提供多种康复服务，将网络课程资源链接到每个送教家庭。一起来看——
福建省南安市利用互联网+TV创新技术搭建远程教育平台，首创“福建省特殊教育资源中心南安云端学校”。现有首批学生195名，专业服务团队成员46名。“云端学校”依托福建广电网络公司云平台的互动功能、大数据功能和个性化定制终端功能等技术优势，构建了一个既可远程教学又可上门康复辅导、既可康乐疗养又可义工服务、既可量化考评又可成效评估的特教服务平台，形成政府主导、多方参与、医教结合、精准帮扶的送教综合服务机制，有效解决重度残疾儿童传统送教上门模式存在的送教对象多且分散、学习时长受限、服务内容和形式单一等难点问题。
构建“协力+借力”的保障机制
组织保障方面，建立教育、民政、卫健、残联、妇联等部门“五位一体”协同联动机制。资金保障方面，教育、财政部门支持将平台建设与运行采取整体“购买服务”的创新模式，并按照送教对象人数生均公用经费标准予以保障。资源保障方面，借助泉州师范学院特殊教育学院专业引领优势，共建“福建省特殊教育资源中心南安云端学校”，通过专家引领、资源共享的方式，探索“协同教研”“双向教学”等协同发展机制，并将网络课程资源链接到每个送教家庭，构建院、校、家三级联动育人模式。服务保障方面，引导社工服务、志愿帮扶团体及社会热心人士积极开展关爱特殊学生活动。
建设“便利+便捷”的运行平台
使用端操作便利，经专家论证，依托覆盖千家万户的广播电视创建云平台，免费为送教学生配备一台40寸彩电，免费安装“云端学校”学习终端设备，配有独立私密的页面及账号，操作简单便利，适合学生特点。管理端监控便捷，设置基本信息管理、教师排课系统、上门监督系统、学生成长记录、个别化评价体系、大数据展示等功能模块，为管理者提供一个便于过程监管、易于量化考评的数据分析平台。平台具备直播、互动、大数据分析和个性化定制等功能，可为送教对象提供远程教学、康复训练、康乐疗养、心理辅导、义工服务和家长课堂等六类服务。
创新“送教+送康”的服务模式
特殊教育学校教师通过“云端学校”平台互动课堂功能，或进行远程教学，或实时开放特殊教育学校多个班级的同步课堂，同时定期实地上门送教。专业医疗康复服务团队在“云端学校”开设课程认知类、生活技能类、行为训练类、康复训练类和家庭支援类等五类课程，同时定期上门为不同类型的学生提供多种康复服务。如为“远程教学类”学生每周开展10节互动教学课，为“教育训练类”学生每月开展8次上门教育教学，为“养护关怀类”学生开展每周1节家长课堂、每月2次上门专业康复训练和2次生活护理。
学校的远程送教同步课堂
打造“领学+自学”的课程体系
在接受线上直播课堂教师领学的同时，学生还可以通过义工服务功能得到专业教师的辅导答疑；而“云端学校”的点播课堂则为学生提供了很好的自学机会，平台提供了涵盖生活适应、生活语文、生活数学三套国家培智课程教学内容视频，以及艺术休闲、康复训练、名优课例、安全教育等八大类数千个视频资源，方便学生在家里点播自主学习，有效增加了重度残疾学生的学习时长及乐趣，解决了传统“送教上门”工作中老师离开后学生不能学、趣味性少等问题。“云端学校”实现送教内容多样化和残疾适龄儿童义务教育入学全覆盖，减轻了家长负担，增强了居家重度残疾儿童学习有所教、身心有所康、生活有所帮的获得感。
本文转自 | 人民教育微信公众号
文章作者｜福建省南安市特殊教育学校
图片来源｜南安市特殊教育学校微信公众号
责任编辑｜杜润楠
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