西安大明宫中学：昨天你对我爱搭不理。今天我让你高攀不起

昨天你对我爱搭不理。今天我让你高攀不起

西安大明宫学录取分数线持续上升中。。。。。。。

谁能想到。。。。。。。。。。。。。。。。

春日暖阳倾洒，透过丹凤门的优美轮廓，如轻柔纱幔般飘落。那斑驳光影，似灵动诗篇，在大明宫中学的青砖黛瓦上肆意晕染，勾勒出一幅静谧画卷。站在校门口，看着那鎏金的校牌 ——"西安市大明宫中学"，指尖不自觉地拂过冰凉的石质门柱。三十年前，这里还是 "西安铁三中"，红色校牌曾照亮无数铁路子弟的求学路。时光仿若校门口老槐树的年轮，一圈又一圈，细致记录着校园的变迁。沿着这些承载岁月的年轮回溯，仿佛能聆听岁月深处传来的悠悠回响。

西安铁三中：铁路子弟的知识摇篮

1973年秋，西安铁路分局于龙首原下，精心筹建并落成了这所学校。彼时的一砖一瓦，自此开启了校园的岁月篇章。彼时的校园颇为简陋，仅有几排红砖砌就的平房，一方黄土铺就的操场。然而，它却如温暖摇篮，承载着铁路职工子弟对知识的渴慕与求学之梦。"铁三中"—— 这个带着鲜明时代印记的名字，在那个年代意味着稳定与希望。

学生们身着藏蓝色的校服，显得端庄又大方。细看那胸前的口袋，上面精心绣着一枚小小的铁路路徽，在藏蓝色的映衬下，更添了几分独特与庄重。每日晨曦初绽，校园中便会回荡起火车进站的悠长汽笛声。那声声鸣响，宛如独特的信号，宣告着众多同学父亲工作时刻的来临。张老师记得，那时学校的理化实验室里，最珍贵的教具是一套完整的火车模型，"用它讲机械原理，讲摩擦力，讲能量转换，学生们特别感兴趣。"

那时的老师大多是铁路系统调来的职工家属，他们或许没有太高的学历，却有着格外认真的态度。教语文的李老师曾是列车员，总能把旅途中的见闻编成生动的课文；体育老师是从铁路公安转来的，队列训练时总带着一股军人的严谨。"那时候讲究 ' 又红又专 '，" 张老师回忆道，"除了文化课，还组织学生去火车站义务劳动，去机务段参观学习，让孩子们了解父母的工作，懂得劳动的价值。"

1982年毕业季翩然而至，彼时，铁三中已然声名远播。它在教育领域崭露头角，成为众多学子与家长瞩目的焦点，为社会输送着一批又一批优秀人才。那年的高考，毕业班有 12 个人考上了大学，其中 3 个进了铁路院校。校门口的光荣榜上，"西安铁三中" 几个字被红漆描得格外醒目，路过的铁路职工总会停下脚步，自豪地指点着那些熟悉的名字。

时代变革，校名更迭为自立中学

2005年盛夏，一则消息于校园中悄然散播开来：铁路学校即将移交地方管辖。这消息似微风，不经意间撩动着校园里每个人的心弦。此消息宛如巨石坠入静谧湖面，于师生与家长群体间激起阵阵涟漪。那层层波动，恰似内心的波澜，在众人心里扩散开来。"当时很多人不理解，" 张老师叹了口气，"铁路系统的福利没了，学校归属变了，大家都担心教学质量会下降。"

2006年11月，一块崭新校牌悄然挂起。其上，“西安市自立中学”几个大字熠熠生辉，自此，这所学校以全新姿态开启了新的征程。此名字既承载着时代的殷切期许，又隐隐流露出些许无奈。在时光长河中，它似有壮志未酬之感，又仿若被时代浪潮推着前行，复杂意味萦绕其间。移交过程并不顺利，一些铁路系统的老师选择了调走，教学设备需要重新登记，连教材都要换成地方统一版本。"最困难的时候，" 张老师说，"我们连粉笔都要省着用。"

困境恰似一把双刃剑，虽带来重重阻碍，却也常如催化剂般，唤醒人们内心深处潜藏的能量，激发无限的潜能，让人于绝境中寻得突破之路。学校提出了 "成功教育每一个学生" 的新理念，老师们自发组织教研活动，周末义务给学生补课。2004 年新建的微机室派上了大用场，220 台电脑成了学生们了解外面世界的窗口。在学校的荣誉室里能看到，那段时间，自立中学先后获得了 "西安市美术教育特色学校"、"陕西省学习科学研究先进单位" 等称号，高考上线率连续几年保持在 98% 以上。

"自立这两个字，" 张老师意味深长地说，"不仅是让学校学会独立生存，更是要教会学生挺直腰杆做人。2007年，学校精心擘画，“麟德足球俱乐部”应运而生。此后，男女篮球队、美术与书法兴趣小组相继成立，如繁花在校园竞相绽放，使校园洋溢着灵动生机与蓬勃朝气。日本爱知、新泻的学校师生来访问时，看着操场上生龙活虎的孩子们，很难想到这是一所刚刚经历重大变革的学校。

大明宫中学：融入历史，再启新程

2013 年底，一个更具历史厚重感的名字取代了 "自立中学"——"西安市大明宫中学"。此名字的由来，与学校所处的地理位置紧密相连，它毗邻大明宫国家遗址公园，独特的区位赋予了其名字特别的渊源。学校宣传册云：“推窗即赏丹凤门景，漫步可嗅太液池香。”寥寥数语，诗意盈然，精准彰显新校名之深厚文化底蕴，引人遐思，令人心生憧憬。

走在校园里，许多细节都融入了唐文化元素：教学楼的飞檐设计，走廊里的唐诗壁画，甚至连路灯都做成了宫灯的样子。“我们期望学生能于潜移默化间，体悟传统文化的独特魅力。”现任校长娄疆言辞恳切，吐露心中真切期许。这位 1997 级的校友，也是从铁三中走出去的学生，如今又回到母校担起了重任。

在娄校长的办公室里，能看到学校近年来获得的荣誉：教育部 "十三五" 规划课题实验学校、国家青少年校园足球特色学校、陕西省素质教育创新学校...... 最引人注目的是 "四维教育模式" 的介绍 —— 学校、家庭、社会、学生四位一体，如今这种开放包容的教育理念，恰似春日暖阳般敞亮。与之形成鲜明对比的是，当年铁三中秉持的铁路系统办学模式，犹如紧闭的窗扉，尽显封闭之态。

2025年3月，学校携手信息工程学院共建教学实践基地。此后，人工智能课程走进课堂，拉开知识传授与实践探索有机融合之帷幕，开创全新育人格局。"我们既要传承历史，也要拥抱未来，" 娄校长说，"大明宫是盛唐的象征，我们希望学生能有盛唐的气度和视野。" 站在教学楼的顶层，向北望去，大明宫遗址公园的丹凤门清晰可见，古老的宫墙与现代化的校园交相辉映，仿佛穿越了千年的时光。

时光回响，精神传承

暮色渐浓，夕阳的余晖为校园镀上金边。在操场边的老槐树下与张老师道别，他的背影在暮色中显得格外挺拔。不远处，几个学生正在练习书法，宣纸上 "弘毅笃行" 四个字写得有模有样。

走出校门时，再次回望那块校牌 ——"西安市大明宫中学"。从铁三中到自立中学，再到大明宫中学，三个名字，三段历史，像三幅画卷在眼前展开。此非仅一所学校之变迁，实乃一座城市、一个国家发展之缩影。它见证岁月流转，映照着时代前行的轨迹，于细微处见宏大，彰显着蓬勃向上的力量。

离开时收到娄校长的留言："欢迎常回来看看。" 回复的 "这里永远是母校"，是内心最真切的感受。丹凤门的轮廓渐渐远去，但心中的感动却愈发清晰。校名会变，建筑会变，但学校给予学子的品格与精神，将永远伴随着他们，在人生的道路上，弘毅笃行。

大明宫中学铁一中云班：打破校际壁垒的教育新实践

西安城北的大明宫中学，一群学生有着别具一格的课堂体验。他们身处本校教室，却能同步聆听西安铁一中名师授课，参与名校教研活动，共享优质教育资源，着实新奇。这就是大明宫中学与铁一中合作创办的 “铁一中云班”，经过数年的探索与实践，已经成为区域教育均衡发展的生动样本。云班采用 “双师协同” 的教学模式，铁一中的骨干教师通过高清直播设备，为云班学生讲授语文、数学、英语等核心课程，大明宫中学的本地教师则全程在场，负责课堂管理、实时答疑和课后个性化辅导。这种模式打破了校际之间的资源壁垒，让大明宫中学的学生足不出校就能接触到省级名校的教学理念与方法。从知识点的系统梳理到解题思路的巧妙点拨，从教材的深度解读到学科素养的拓展提升，铁一中的优质教学资源毫无保留地融入云班课堂，为学生打开了更广阔的学习视野。除了日常授课，云班的学生还能深度参与铁一中组织的各类学科活动。每年的学科竞赛集训、研学实践、社团交流中，都能看到云班学生的身影。在全国数学联赛中，云班学生曾斩获省级一等奖；在 “走进西北工业大学” 研学活动里，他们和铁一中的学生一起参观实验室，聆听教授讲座，近距离感受科技的魅力。这些跨校交流的机会，不仅提升了学生的学业成绩，更培养了他们的自主学习能力和综合素养。于大明宫中学而言，云班的创设宛如强劲引擎，有力推动了学校整体师资水准的提升，让教学团队在新的模式下不断精进，焕发出新的活力。本地教师观摩铁一中名师课堂并参与联合教研。在教学设计、课堂把控、学情分析等维度，实现专业全方位进阶，教学能力大幅跃升，于教育征程中昂首奋进、阔步前行。学校各学科组纷纷借鉴云班的教学经验，优化课堂结构，创新教学方法，全校的教研氛围日益浓厚，教学质量也随之稳步提升。大明宫中学铁一中云班的实践，让优质教育资源不再局限于名校围墙。它凭借技术搭建纽带，以合作构筑桥梁，为区域学生创造了平等畅享优质教育的契机，亦为薄弱学校探寻出一条切实可行的发展之路。展望前路，伴随合作渐趋深入，云班将持续探寻高效教学模式。在融合式教育环境中，助力学子茁壮成长。它宛如城北教育画卷中一颗璀璨明珠，恒久闪耀、熠熠生辉。