红土情缘突击队7月16日心得

迎检汇报促成长

（通讯员：张子豪） 今日是三下乡实践的第四天，各项工作稳步推进、有序落地。作为红土情缘突击队队长，我肩负团队统筹与工作汇报的职责，迎来了学校领导与学院书记的实地走访慰问。本次汇报工作，让我跳出日常琐碎工作，对全队支教、调研、墙绘三大板块实践内容有了更加系统、完整的梳理与总结。

走访过程中，我向领导和书记详细汇报了队伍近期的整体工作进度。从前期的开营支教、趣味课堂开展，到老党员走访调研的红色实践，再到夜间乡村公益墙绘的乡村服务工作，我逐一介绍团队的工作内容、实践成果以及队员们的日常状态。同时，我认真倾听领导的指导意见与殷切叮嘱，深刻认识到三下乡不仅是一次社会实践，更是一次锤炼能力、展现青年风貌的重要契机。

此次汇报经历对我而言是一次宝贵的锻炼。从前的我更多专注于执行工作，如今学会了统筹总结、梳理工作、直面汇报。接下来，我将牢记领导嘱托，查漏补缺、稳步推进剩余实践任务，带领队伍严谨务实、踏实笃行，高质量完成本次三下乡所有实践内容，充分展现红土青年的青春风采与责任担当。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

暖心遇关怀

（通讯员：杨晨晨） 今天是下乡实践第四天，一整天我的主要工作就是在各个教室拍照纪实，同时记录学院领导来访的画面。上午，数统学院书记以及多位导员专程前来看望我们支教队员，大家围坐在一起开了简短的会议，领导细致询问我们日常支教节奏、吃住情况，也针对后续课堂开展、安全注意事项给出实用建议，来自学校的牵挂让我们心里格外温暖。

其余时间我穿梭在各个课堂，记录漆扇颂英雄、红色第二课堂等课程的精彩瞬间，拍下孩子们认真做题、动手创作、踊跃发言的模样。虽然不用站上讲台授课，但我以镜头为纽带参与支教，一边留存领导慰问的珍贵画面，一边定格孩童纯粹的笑脸。拍摄间隙我也旁听队友上课，学习授课思路，体会红色课堂+趣味数理课程的独特魅力。

一天奔走拍摄积攒了大量素材，晚间还要筛选照片、整理归档，为剪辑视频和推文写作做准备。奔波虽累，但学校领导的关心、孩子们眼里的热忱，都让我充满动力。后续我会继续用心捕捉细节，做好宣传记录工作，踏实完成每一项任务，在这次实践中不断收获与成长。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

督导赋能 笃行致远

（通讯员：麦妮） 来到高州市曹江镇支教的第四天，学院老师专程莅临实践基地，实地调研、督导我们的支教实践工作。老师深入教学一线，观摩日常课堂教学、特色课程开展以及班级管理情况，全面细致地了解我们团队近期的实践进度、教学成果、社区服务落实情况以及红色文化教育开展的整体现状，全方位检查我们的支教履职成效。

在督导过程中，老师充分肯定了我们认真踏实的教学态度、丰富多样的课程设计以及积极投身乡村支教的责任担当，认可我们扎根基层、用心育人的付出。同时，老师也结合实地考察情况，精准指出我们实践工作中的薄弱之处，并给出针对性、可落地的改进建议。除了课堂节奏把控、师生互动设计、教学细节打磨等教学方面的指导，老师还重点对我们的工作提出新要求，鼓励我们进一步深耕本地红色文化资源，将红色故事、革命精神更深度、自然地融入日常教学，同时积极拓展社区志愿服务内容，结合支教优势开展多样化的惠民实践活动，丰富社会实践维度。

本次老师的实地督导，让我收获颇丰、深受启发，也让我清晰认识到支教实践不只是简单的课堂授课，更是集教学育人、文化传承、社区服务于一体的综合性实践锻炼。以往我更多专注于课堂教学，忽略了红色文化深耕和社区服务拓展的重要性。在今后的支教工作中，我将认真吸纳老师的全部建议，正视自身短板，积极优化教学模式，深挖曹江本地红色文化内涵，创新红色教育形式，主动积极参与各类社区志愿服务。我会不断打磨自身能力，补齐实践短板，以更加饱满的热情、更加严谨务实的态度开展后续工作，全力做好支教各项任务，让本次乡村支教实践更具深度与意义。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

红心闪耀课堂间

(通讯员:冯瑜)下午的铃声敲响，我们带着精心准备的课件和道具，迎来了红色第二课堂。这堂课的主题是“英雄在我心中”，旨在通过讲述革命先辈的故事，在孩子们心中播下爱国的种子。

课堂伊始，我们用一组黑白老照片引出话题，孩子们好奇地辨认着屏幕上的英雄面孔。随后，我们依次讲述了黄继光、邱少云、刘胡兰等革命先烈的感人事迹，小朋友们安静地聆听着，眼神中透着敬佩。讲到刘胡兰面对敌人铡刀英勇不屈时，坐在第一排的小女孩红了眼眶。我们没有刻意渲染悲伤，而是引导孩子们说出自己心中的感受——“英雄是勇敢的人”“英雄不怕困难”，孩子们质朴的回答让整间教室涌动着温暖而坚定的力量。

理论学习之后，便是孩子们最期待的你画我猜游戏环节。我们将红色元素融入其中，准备了“五星红旗”“红军帽”“红领巾”“冲锋号”等词卡。一位小朋友上台比划，其他人在台下举手抢答。有个男生用双手在头顶比出尖角形状，台下立刻猜出“红军帽”；另一个女生挥舞双臂模仿旗帜飘动，“五星红旗”的答案脱口而出。笑声与掌声此起彼伏，原本略显严肃的红色教育在游戏中变得生动而鲜活。

下课铃响时，孩子们还意犹未尽地围住我们追问明天还有没有游戏。看着他们兴奋的小脸，我深切感受到：红色教育不一定是沉重的，它可以藏在故事里、融进画笔中、玩在游戏间。当历史的温度被孩子们触摸到，那份传承便有了意义。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

鸭脚藏甜，童心寄情

（通讯员：范鸿源） 盛夏蝉鸣不止，乡村校园处处充满童真与暖意，酷暑挡不住孩子们的热情，也让我们收获了独属于乡间的温柔感动。依托学院、团委的统筹安排，我们“红土情缘”突击队扎根乡村小学，开启线下的三下乡支教活动。

线下队员负责日常授课、课间陪伴学生，新闻组同步拍摄素材、撰写宣传稿件。下乡前我们开展沟通教学、宣传技能培训，但和小朋友相处依旧需要不断摸索。每天清晨组长划分当日教学与拍摄任务，督促大家细致做好每一项工作，用心陪伴每一位孩子。

今日课间休息时，一位腼腆的小朋友悄悄拉住队员，递来自家制作的卤鸭脚，稚嫩的小手紧紧捧着这份小零食，真诚地送给我们。鸭脚卤得入味软糯，满口鲜香，简单的小吃里，藏着孩子纯粹又热烈的喜爱。起初面对孩子们的示好，不少队员不知所措，长久相处下来，我们早已和学生打成一片，读懂孩童质朴的心意。

小小的鸭脚，是乡村孩童最真诚的馈赠。一日的支教工作辛苦充实，这份来自孩子的美味，抚平了所有疲惫。未来的实践日子里，我们会继续耐心陪伴孩子们学习南路革命红色知识、开展趣味课堂，珍惜这份双向奔赴的温暖，在与孩童的相处中收获成长，圆满完成本次三下乡全部实践任务。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

深耕实践，稳步成长

（通讯员：符文斯） 不知不觉，我的三下乡基层实践已经来到第四天。从初到乡村的陌生忐忑，到现在能够从容熟练地开展支教、调研与走访工作，我在日复一日的基层实践中不断沉淀自我、稳步成长。

作为调研组组长，我已经完全适应基层调研的工作节奏。在日常实践中，我能够从容带领组员深入乡村实地走访、收集资料、记录基层实况，有条不紊推进调研各项工作，积累了扎实的基层工作经验。同时，在党史支教课堂中，我不断摸索教学方法，逐渐掌握了适合乡村小朋友的授课模式。我通过趣味问答、红色小故事等通俗易懂的方式讲解党史知识，让孩子们听得懂、学得进、记得牢，课堂教学效果稳步提升。

在走访村民和老党员的过程中，我近距离了解曹江镇红色文化底蕴和乡村振兴的真实发展现状，真切体会基层工作的价值与意义，对乡村发展有了更立体、更深刻的认知。每天充实忙碌的实践，不再是简单的任务，而是一次次珍贵的锻炼与成长。

短短四天的基层历练，让我褪去青涩、变得更加踏实稳重。在接下来的实践中，我会始终保持认真严谨的态度，尽心尽力做好每一项工作。持续扎根基层、服务乡村，在实践中积累经验、锤炼本领，不负此次宝贵的青春实践机会。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

一堂浸润童心的党史课堂

（通讯员：何卓彬） 7月16日下午，我全程跟随记录队员开设的党史教育主题课堂，一堂生动鲜活的红色课程，让五十余名乡村孩子沉浸其中，也让我内心满是触动。

课堂开篇，授课队员结合动画短片梳理百年党史关键节点，用通俗易懂的语言讲述革命先辈艰苦奋斗、保家卫国的故事，避开晦涩理论，搭配鲜活小故事，台下孩子们个个挺直腰背，目不转睛盯着投影屏幕，时不时小声交流内心感受。

知识点讲解结束后，党史问答环节正式开启。队员抛出党史小问题，话音刚落，无数只小手高高举起，不少孩子站起身踊跃抢答。答对的小朋友收获小文具奖品，眉眼间满是自豪；答错的孩子也不气馁，认真记下正确答案，等待下一轮提问。简单一问一答间，红色知识悄悄扎根在孩童心底。

课程尾声，全体师生一同起立唱响红歌。稚嫩清亮的童声和队员们的歌声交织在一起，回荡在整间活动室。孩子们跟着旋律挥动小手，眼神澄澈又坚定。

坐在一旁执笔记录的我，看着眼前这幅画面深有感触。党史从不是书本上冰冷的文字，当它化作故事、问答与红歌，就能真正走进乡村少年的心里，种下爱国爱党的种子。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

观摩课堂悟初心

（通讯员：黄诗琼） 蝉鸣盛夏，热浪滚滚，岭南师范学院“红土情缘”突击队三下乡社会实践步入第四天。今日上午学院领导团队专程前来基地视察指导，让全体队员备受鼓舞。八点半，学院副书记、辅导员及带队老师抵达曹江镇文化中心，实地调研我们支教、后勤、安全等各项工作落实情况，耐心倾听队员在实践中遇到的困惑，针对性给出整改优化意见，勉励我们立足乡村儿童需求，做实做细志愿服务。视察完毕，领导与全体突击队员合影，留下珍贵纪念。

领导视察结束后，我全程观摩今日四门特色支教课程。漆扇颂英雄课堂上，队员带领孩子手绘漆扇，在创作中讲述革命英雄故事；数学小侦探以趣味游戏拆解数学难题，充分调动孩子思考积极性；党史教育课堂用通俗小故事讲解红色历史，厚植孩童爱国情怀；红色第二课堂整合多种互动活动，让红色教育落地生根。我并未参与授课，以旁观者的视角细致观察队员如何把控课堂节奏、引导内向学生参与互动、设计趣味教学环节。

一堂堂生动的课程让我收获颇丰，我清晰认识到一堂优质支教课需要充足备课、灵活互动与耐心引导。学院领导的关怀为我们注入前行动力，观摩课堂的经历填补了我教学经验的空缺。在接下来的实践中，我会把今日学到的教学方法运用到志愿工作中，坚守青年初心，用心服务乡村孩童。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

成为一束光

（通讯员：黄心怡） 在本次三下乡支教的日常中，一场突如其来的大雨，让我对教师的意义与支教的初心有了更深的触动。

中午骤降暴雨，风雨声势浩大，本以为会有很多孩子迟到或缺席，可令我格外动容的是，绝大多数小朋友依旧克服风雨，准时抵达教室。我看着孩子们瘦小的身影，撑着大大的雨伞，有的独自前行，有的结伴相伴，顶着风雨奔赴课堂。没有抱怨、没有懈怠，他们用纯粹的坚持，诠释着对学习的热爱与对课堂的期待，这一幕深深治愈且打动了我。

亲眼见证孩子们的执着与认真，我的内心深受震撼，也更加坚定了我用心支教、认真育人的初心。教书育人，从来不是简单的授课教学，而是一场双向的奔赴与成长。我深知，我们短暂的支教时光，无法陪伴孩子们走完人生长路、救赎他们的一生。但我始终坚信，微小的善意与陪伴亦有力量。

我希望自己能化作一束温柔的微光，在这个盛夏，为乡村的孩子们带去知识与温暖，在他们成长的旅途里，留下一抹浅浅的光亮，在未来某一时刻，能够给予他们温暖与指引。

这场风雨中的奔赴，让我更加懂得支教的意义。往后的支教时光，我会怀揣热忱与初心，以耐心、真诚和责任心对待每一位学生，用心上好每一堂课，用微薄之力守护童真、助力成长，在志愿服务中不断沉淀、收获蜕变。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

以课育人，笃行致远

(通讯员:黄子优) 夏日晴空万里，暖阳普照乡土校园。不知不觉，我在高州曹江镇的三下乡社会实践已来到第四天。从初来乍到的手足无措，对支教课堂的生疏忐忑，到如今从容有序开展教学、熟练管理课堂，我的成长与蜕变清晰可见。得益于下乡前团队开展的各项支教培训，我积累了充足的授课经验，掌握了多样的教学方法，能够稳稳把控课堂节奏，用心备好每一节课、上好每一堂课，认真记录支教路上的每一份温暖与感动。

今日的支教课程围绕红色教育与趣味学科展开，层层递进、精彩纷呈。漆扇颂英雄课程融传统文化与红色教育于一体，孩子们亲手制作漆扇，描摹英雄模样、铭记英雄事迹，在沉浸式体验中缅怀先烈、致敬英雄。我主讲的数学小侦探课程，以趣味破案、逻辑推理的新颖形式，带领同学们探索数学奥秘，摆脱对数学的畏难心理，让大家在玩乐中学习、在思考中进步。紧接着的党史教育课堂，以通俗易懂的语言讲述党史故事、传承红色精神，引导青少年铭记历史、砥砺前行。下午的红色第二课堂进一步延伸红色教育，丰富孩子们的精神世界。课堂上，同学们活力满满、积极互动、主动发言，展现出乡村学子的蓬勃朝气。

每日的实践都是全新的历练，每一堂课程都是成长的阶梯。在团队成员的同心协力、互帮互助下，我们稳步推进各项支教工作，有序开展特色课堂。我将继续保持严谨认真的教学态度，勇于尝试创新教学方式、不断突破自我，用心深耕乡村支教课堂，助力乡村学子开阔视野、增长见识，在实践中锤炼青春本领、彰显青年担当。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

心相伴，聚力支教

（通讯员：李小婷） 今日的三下乡支教生活充实且温暖，身为数计院文艺组组长，我与组员通力合作，顺利完成漆扇手工课和红色第二课堂的开展工作。为打破课堂枯燥氛围，我们精心设计多款互动小游戏，贴合孩童特点寓教于乐。活动过程中，我们引导小朋友动手制作漆扇，在指尖创作中感受传统文化；通过红色课堂互动，带领孩子们学习红色故事，传承红色精神。团队伙伴各司其职、互帮互助，主动分担教学、维持秩序、引导学生的工作，默契的配合让各项活动有序落地。看着孩子们纯真的笑脸，我内心满是治愈与成就感。一路走来，团队的陪伴与扶持让支教工作格外暖心，也让我更懂责任与担当。此次实践让我收获成长，也更加坚定我志愿服务的初心。后续我将继续凝聚团队力量，用心开展特色文艺课堂，为乡村孩童带来更多温暖与欢乐。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

红色课堂育少年

（通讯员：廖思宁） 今日下午，我与两名搭档共同负责三场红色第二课堂，面向乡村青少年开展多元化红色文化教育活动，将南路革命故事融入趣味实践之中。

本次第二课堂分为三大板块，第一部分为红色人物绘画课，引导孩子们拿起画笔描绘黄学增、朱也赤、李卡等茂名本土革命先烈形象，在绘画过程中加深对革命先辈事迹的印象；第二部分开展红色故事分享会，鼓励学生主动上台讲述红色人物故事，抒发自己学习先烈事迹后的内心感悟；第三部分设置红旗闯关趣味竞赛，包含红色知识你画我猜、党史问答等互动小游戏，以闯关积分的形式调动孩子们学习红色历史的积极性。

整场课堂全程有序推进，孩子们踊跃参与、热情高涨，在动手、表达、游戏的多种形式中读懂南路革命历史。通过本次授课，我也更加明白趣味化红色教育的意义，今后会继续优化课堂设计，让红色精神以更鲜活易懂的方式扎根青少年心中。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

执扇绘非遗

(通讯员:鲁越) 三下乡支教实践来到第四天，今日的课堂以美育传承与红色教育为主线，内容充实且富有意义。我全程负责拍摄记录，用镜头定格孩子们沉浸式学习、体验成长的美好瞬间，在纪实工作中收获感悟与成长。

上午的漆扇特色课程极具特色，属于传统非遗美育课堂。课堂上，孩子们认真聆听讲解，小心翼翼动手勾勒、上色，亲手制作专属漆扇。我细致捕捉孩子们专注创作、互相交流、展示作品的画面，见证传统文化走进乡村课堂的生动场景。一把把素白的漆扇，在孩子们的巧手下变得色彩斑斓，不仅锻炼了学生的动手实践能力，也让大家近距离感受非遗文化的独特魅力。

随后的党史教育课堂，带领孩子们重温百年党史，学习红色知识、感悟革命精神。下午，我们全程开展红色第二课堂，通过多样化的互动形式，深化孩子们的红色记忆，厚植爱国情怀。一整天的实践拍摄工作，让我真切感受到美育与红色教育融合的育人力量。未来我将继续用心记录支教点滴，传承红色文化与传统非遗魅力。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

以笔传暖，以爱耘乡

（通讯员：覃希榆） 蝉鸣叠夏，绿意漫野，青春奔赴，步履不停。为响应乡村振兴战略号召，助力乡村教育提质赋能，岭南师范学院“红土情缘”突击队怀揣赤子热忱，奔赴乡镇乡村开展暑期三下乡支教实践。本次活动在学院领导悉心指导、院团委统筹部署及带队老师全程护航下有序推进，采用线上助学、线下支教双线融合模式，为乡村孩童带去新知与陪伴，为乡土发展注入鲜活青春动能。新闻宣传组作为团队的记录窗口与传播载体，执素笔、揽光影，默默镌刻支教路上的温暖点滴，温柔诉说青年助乡的赤诚故事。

宣传工作润物无声，却承载着整场实践的温度与价值。实践期间，新闻组全面负责每日实践纪实撰写、文稿精修审核、校内外平台投稿、图文视频素材分类归档等核心工作，全程跟进课堂教学、趣味活动、乡村走访、团队建设等各类实践场景，全方位立体展现下乡支教风貌。实践之初，组员多为初次接触新闻采编工作，行文结构生疏、拍摄经验匮乏、投稿流程不熟，工作开展较为缓慢。为补齐能力短板、夯实宣传功底，队伍常态化开展宣传技能培训，拆解优质新闻范文、传授纪实写作技巧、讲解画面构图要点、梳理多平台投稿规范，让组员在学中练、在练中悟，快速完成从青涩懵懂到从容熟练的蜕变。

长期的磨合沉淀，让宣传组形成严谨高效、分工有序的工作格局。每日提前统筹次日工作任务，依据组员特长细化分工，明确工作标准与时间节点，做到任务清晰、责任到人。工作中，组员互帮互助、同心协作，逐字推敲文稿措辞，精挑细选纪实画面，细致规整影像素材，以极致态度打磨每一份宣传作品。大家在伏案执笔中沉淀文笔，在镜头捕捉中淬炼审美，在坚守岗位中磨砺初心，在细碎的工作中收获稳步成长。

盛夏不负热爱，实践不负初心。随着支教实践稳步推进，新闻组全员始终保持热忱饱满的工作状态，以严谨、真诚、细腻的态度记录每一段支教时光，真实还原课堂暖意与乡野温情。未来的实践旅程中，宣传组全体成员将继续坚守初心、锐意进取，突破传统创作模式，创新宣传表达形式，提升内容质感与传播力度。以笔墨传递温情，以光影留存盛夏，用青年力量记录乡土蜕变，用真诚坚守书写岭师学子扎根基层、服务乡村的青春华章。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

漆彩童心

（通讯员：谭雨沅） 三下乡第四天，我静静坐在课堂的角落，旁听了一堂别开生面的漆扇画课。作为宣传组负责视频录制的一员，我本想拍些素材便离开，却不知不觉被孩子们专注的神情留住了脚步。

教室里弥漫着淡淡漆香，桌上摆满各色颜料和素白扇面。支教小老师先讲述了漆艺的千年历史，又示范如何将大漆滴入水中、用竹签勾勒纹样，再将扇面缓缓浸入——一拉一提间，水波与色彩便永远定格在扇面上。孩子们瞪大了眼睛，发出阵阵惊叹。我举着摄像机悄悄穿梭，记录下他们小心翼翼将扇面入水的瞬间，也录下成功后高举扇子欢呼的笑脸。

课间，我轻声问一个扎马尾的女孩：“好玩吗？”她用力点头，把刚做好的扇子举到我镜头前：“我要送给奶奶，她最喜欢红色！”扇面上晕开的朱红与金色，在阳光下闪着细碎的光。那一刻我突然明白，这堂课教的不仅是手艺，更是将传统之美种进童心的温柔尝试。支教老师说，很多孩子第一次接触漆画，但他们的想象力和认真劲儿远超预期——有人画了星空，有人画了向日葵，每一把扇子都是独一无二的小世界。

我放下摄像机，也拿起一把素扇试了试。指尖触碰冰凉漆水的瞬间，竟有些紧张——生怕毁了图案。但看着周围孩子们毫无顾忌地调色、浸染，我也学着放松，让水流带我走。成品虽不算精致，却让我真切体会到“上手”的快乐。这些画面，都被我完整收录进今日的视频日志里。

傍晚整理素材时，屏幕上一张张举着漆扇的笑脸，比晚霞更绚烂。旁听这堂课，我记录的不只是活动，更是文化传承的鲜活模样。接下来的日子，我会继续用镜头守护这些微小而珍贵的闪光时刻。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

短情长

(通讯员:唐家庆) 笔墨传温情，童心暖人心。今天在“三下乡”社会实践支教活动开展期间，一幕温暖的画面悄然上演，一名当地小朋友为我手写书信，质朴的文字、真挚的心意，让一线支教的青年学子倍感温暖与动容。

支教时光里，实践队员们化身知识传播者与暖心陪伴者，耐心为孩子们辅导功课、讲解知识，带领大家开展趣味课堂、文体活动，用心呵护每一颗纯真的童心，用青春热情为乡村孩童点亮多彩假期。朝夕相处的陪伴与悉心教导，深深打动了在场的孩子们。

今日，一名小朋友将亲手书写的信件送到我手中。信中没有华丽的词藻，只有稚嫩工整的字迹，简单朴实的话语记录着课堂的欢乐时光，诉说着对支教对我的喜爱，字里行间满是纯粹的童真与最真挚的感谢。

一纸书信，承载双向温暖。这份突如其来的惊喜，让我真切感受到三下乡实践的意义与价值。大家纷纷表示，孩童的信任与认可，是支教路上最珍贵的收获。未来，实践队员将继续坚守初心，以青春之力践行使命，深耕乡村支教服务，用爱心与责任陪伴乡村孩童成长，让青春在基层实践中绽放绚丽之花。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

红谜同乐

(通讯员:伍欣怡) 红色第二课堂上，我和全体小朋友一同开展红色谜语竞猜活动，现场气氛热烈。

活动准备了大量贴合党史、本土革命故事的趣味谜题，涵盖红色物品、革命英雄、爱国红歌、家乡红色地标四类。我负责宣读谜面，孩子们凝神思考，争先恐后举手抢答。猜出党旗、红领巾、曹江河、朱也赤等谜底时，台下阵阵欢呼。

遇到难度稍高的谜题，我适当给出简单提示，引导孩子们结合课堂所学寻找答案。猜对的小朋友获得小勋章、小红花等奖品，脸上满是自豪。不少孩子还主动分享自己知道的红色小故事。

趣味谜语打破党史课堂的枯燥，让孩子们在玩乐中巩固红色知识。短短一节课，孩子们熟悉了革命物件与家乡英雄，加深了爱国爱乡情怀。这次活动让我懂得，趣味形式更适合少年儿童。后续我会搜集更多红色谜题，丰富课堂互动形式，让红色教育更生动有趣。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

漆扇铭记英雄

(通讯员:冼诗桦) 今日是我在三下乡新闻组的轮值撰稿日，我的主要任务是全程记录并撰写特色课程“漆扇颂英雄”的新闻稿。不同于以往单纯的拍照记录，今天我不仅是一名新闻宣传者，更是课堂的观察者与协助者，在沉浸式体验中收获了满满的成长与感悟。

本节课是上午的第一堂特色课程，我的队友担任主讲老师。课堂上，她声情并茂地讲述了朱也赤、黄学增、李卡等南路革命英雄的热血事迹。一个个鲜活的英雄故事、一段段感人的革命历程，深深吸引了在场的每一位小朋友，也让我深受触动。看着孩子们认真聆听、眼神坚定的模样，我真切感受到红色特色课程的意义，也更加明白我们支教实践的价值。我全程认真听课、细致记录课堂亮点，抓拍精彩瞬间，为新闻稿撰写积累充足素材。

课程后半段的漆扇上色环节十分有趣，也是本节课的重点实践内容。孩子们对手工制作充满热情，纷纷踊跃参与。但由于大家积极性过高，争先恐后排队上色，现场一度出现拥挤、秩序混乱、不遵守课堂纪律的情况。见此情景，我立即放下手中的拍摄工作，主动上前协助维持秩序。我耐心安抚躁动的小朋友，有序引导大家排队等候，温柔叮嘱大家遵守课堂规则，有序参与手工制作。

此次轮值工作让我收获颇丰。我不仅熟练掌握了新闻素材的采集技巧，更在突发情况中锻炼了临场应变和沟通协调能力。我深刻体会到，三下乡支教不仅是授课育人，更是躬身实践、双向成长的过程。未来我会继续用心记录每一堂课程、每一份温暖，全力做好新闻宣传工作。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

以柔相待，用心沟通

（通讯员：谢怡欣） 今日开展漆扇手工课堂，看着孩子们专注创作的模样，我收获许多感悟。漆扇创作自由随性，没有固定标准答案，给了孩子们充分发挥想象力的空间。活动开始前，不少孩子好奇又兴奋，跃跃欲试想要在扇面上描绘自己心中的图案。

创作过程中，大家认真调配颜料，大胆落笔，每一把漆扇都独具风格。有的画上花草，有的勾勒小动物，还有的搭配别致纹样。遇到涂色失误时，部分孩子会感到沮丧，我便在一旁耐心鼓励，引导他们灵活调整，学会接纳不完美。

手工课堂不只是简单的动手活动，更能锻炼孩子们的专注力与创造力。在互动中我也发现，多给予肯定与包容，孩子们更敢于大胆尝试。一把小小的漆扇，承载着孩童天马行空的想法。

此次手工课让我明白，教育应当给孩子自由表达的空间。后续我会继续借助特色手工活动，丰富课堂形式，鼓励孩子们大胆展现创意，让大家在动手实践中感受艺术乐趣，收获成就感。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队

宣传投稿工作心得

（通讯员：邹文雅） 今日下午，我的核心工作是整理昨日全体人员撰写的心得体会，统一完成投稿推送。上午旁听漆画课、接待领导视察的经历，为我梳理稿件、把控宣传方向提供了重要参考。上午我主要负责维持漆画课堂秩序，全程记录领导视察时提出的工作指示，重点记下食宿关怀、宣传规划、红色主题创作三大核心要求。

整理稿件过程中，我结合领导工作建议统一调整文稿立意：在审核每一篇心得时，重点把关内容导向，提醒文稿创作要贴合长征150周年、建党周年重要纪念节点，后续各类课程、新闻宣传都需围绕两大节点打造红色主题成果。我逐篇校对文字、理顺行文逻辑，统一规范表述后，完成全部心得稿件的投稿工作。

今日全天工作层次清晰，上午实地值守课堂、接收工作指导，下午统筹处理过往文稿投稿任务，形成完整工作闭环。我深刻认识到宣传文稿审核工作需要兼顾细节把控与顶层导向，所有课程开设、新闻宣传都要紧扣红色纪念节点统筹规划。后续我会持续牢记领导指示，严格按照红色主题宣传要求做好稿件整理、投稿相关工作。

来源：岭南师范学院“红土情缘”突击队