深耕竞赛育英才，金中优秀学子畅谈成长之路

在日前公布的2026年全国中学生生物学联赛（省级赛区）赛事成绩中，南京市金陵中学19人荣获国家级奖项，包括全国一等奖2人、全国二等奖11人、全国三等奖6人，他们以扎实的学科素养、坚韧的钻研毅力，展现了金中学子的卓越风采。荣誉的背后，是日夜深耕的积累，是逐光而行的坚守。每一份亮眼的成绩单，都凝结着学子们对生命科学的赤诚热爱。

干货满满！国家级生竞学子分享独家学习秘诀

江心洲校区高二（19）班鞠典同学获得生物竞赛全国一等奖，他表示：“生物竞赛作为学科竞赛，有着学科竞赛该有的难度和天赋要求。对于生物竞赛，我的成绩是微不足道的。我认为竞赛学习中要留心很多地方，首先《普通生物学》只是一个大纲，看几眼知道要学什么就行了，切记不要照着背。关于学习顺序，先学生化，再学分子和细生，着重学习分子生物学研究方法。生化和分子去看杨荣武的《生物化学原理》。《现代分子生物学》主要看生物技术一部分，不用全部细看。加上《细胞生物学》，这三门是生竞最基础同时也是最难的三门，决定了你该不该学生竞，能学懂就坚持到底。关于动植物学：这两门背诵量极大，建议配合口诀理解记忆。”鞠典建议大家一定要学好的，第一个是遗传学，上手成本不高，容易完全掌握。生态学和行为学见仁见智，这两个综合性强、难上手，但学会后基本不会忘。学完一科先写基础题加强记忆，平时也多关注一些好的论文。长时间的专注学习对生物竞赛非常重要。建议大家一定夯实基础，不要只顾死磕高难题型，连续两年的复赛题目都以基础为主。

备战生物竞赛、获得全国一等奖的这段时间，对江心洲校区高二（19）班毛谦一同学来说，是一段珍贵的成长历练。他说：“首先要感谢学校，提供浓厚的求知氛围和完善的备赛环境，也特别感谢老师们一路的悉心教导与栽培。最开始接触生物竞赛，纯粹是因为喜欢，形形色色的生命知识、奇妙的自然规律，让我打心底里着迷。也正是这份热爱，支撑着我熬过了无数埋头学习的日夜。备赛的过程并不轻松，繁多的专业内容常常带来压力，如何平衡竞赛和日常文化课，更是我遇到的最大难题。一开始我没能把控好节奏，两边都有所疏漏。后来我慢慢调整状态，上课专心学好课内知识，利用课余时间钻研竞赛内容，渐渐做到了两者兼顾。竞赛于我而言，是热爱，也是磨砺。它让我明白，追逐梦想的同时，也要学会统筹兼顾。未来我会继续保持这份热情与踏实，带着这段经历赋予我的能力，在学习的道路上继续努力，坚守初心，不断进步。”

新街口校区高二（13）班张瑾妍同学获得全国二等奖，她表示，生物竞赛给她带来很多收获。“首先，学习生物竞赛丰富了我的学科知识，使我在课内原有的知识层面上再上一层楼，对植物学、动物学、细胞生物学等学科有了更深刻的了解，构建了自己完整的知识体系，也让我在做课内题时有了底气。同时，这些拓展的知识也是大学教材中很重要的一部分，学习这样的知识也能够帮助有志于生物专业的同学对接大学教材，衔接高中与大学的教育。其次，学习生物竞赛能够培养人的自理、自律、自学能力，目睹生物学界的各种学术性变化能塑造学生刨根究底、探索未知的科学精神，从而使同学们更好地在高中和今后的学习生活中学到本领，出类拔萃。不仅如此，参与生物竞赛，也给予了我一个良好的人际交往平台。生物竞赛的大家不仅携手共进，互相慰藉，也创造出了很多便于记忆，令大家会心一笑的‘梗’：从Rubisco的超低效率到三角涡虫的独特眼点，一切都营造出乐学向学的气氛。”

新街口校区高二（14）班李博韬同学获得全国二等奖，回顾这段历程，他的心中满是对母校的感激。“金中每周都为我们开设了系统扎实的生物竞赛课程，图书馆里那些厚重的大学教材——从《陈阅增普通生物学》到《生物化学》，再到《动物学》和《植物学》——成为我课余最亲密的伙伴，一本本啃下来的过程固然艰辛，但正是这种日复一日的坚持，让我真正走进了生命科学的殿堂。”让李博韬更加觉得幸运的是，遇见了汤井林老师，初赛前大家忐忑不安，汤老师笑着对大家说：“不用担心，你们一定可以通过初赛的。”那语气里的笃定让李博韬至今难忘。联赛前夕，汤井林叮嘱大家“深呼吸，就当作平时的一场模拟考”，看似简单的话语，却总能在最关键的时刻让大家沉下心来，认真备考。李博韬说：“汤老师不仅带我们钻研真题、答疑解惑，更用他的鼓励和信任为我们撑起了一片从容前行的天空，也让我深知自己扎根的这片沃土有多么丰厚。”

新街口校区高一（9）班王博岩同学获得全国二等奖，在他看来，学校为他开启了神奇生物的大门，生物化学、植物学、分子生物学、动物生理学、生物信息学，从形态各异的植物到习性多样的动物，从微观的细胞结构到宏大的生态系统，每一个知识点、每一次探索，都精彩纷呈，都让他感受到生命科学的魅力。王博岩说：“在学习过程中，我收获的不仅仅是生物知识，还有自主学习的能力、看待事物的角度、分析问题的方式，更多的是对自然的热爱以及对生命的感悟。”

深耕拔尖创新培养，以学科竞赛赋能学子未来

一次次赛事历练，不仅是知识的比拼、能力的角逐，更是意志的磨砺、视野的提升。此次生物竞赛的累累硕果，是学校学科竞赛育人成果的生动缩影。

一直以来，金陵中学高度重视学生个性化、特长化发展。在学科竞赛培养中，学校注重夯实基础、尊重兴趣、遵循规律，形成了一套成熟有效的培养体系。依托分层教学与精准辅导的科学路径、规范系统的竞赛学习平台，以及优质的课程资源，即便学生在初中阶段未有竞赛经历，也能从高一开始系统学习，夯实学科功底、拓宽科学视野、突破能力边界，最终取得优异成绩。

学校通过“单独编班、双师协同、日常与周末集训相结合”的特色课程模式，由本校专职教练与高校专家共同指导，保障训练的系统性与专业性。近年来，金陵中学学科竞赛成绩稳步提升，持续位居南京市前列。在国际奥林匹克竞赛舞台上，金中学子已累计荣获信息学、数学、化学国际奥赛奖牌6枚，展现出强劲的学科实力。

参加学科竞赛，不仅是金陵中学的优良传统，更是金中学子展示才华、探索潜能、实现梦想的重要平台。这一成绩的取得，离不开学校对拔尖创新人才培养的持续探索与实践。学校坚持因材施教、分层培养，既关注学生学科素养的全面提升，也重视思维品质与意志品质的同步锤炼。

通讯员 顾健 马楠 现代快报/现代+记者 袁永红（学校供图）