安徽
为深入落实国家、省、市教育数字化战略部署，持续推进智慧校园建设，深化人工智能与课堂教学、校本教研的深度融合，全面提升教师数字素养与智慧教学能力，7月7日下午，合肥市双岗小学在四楼报告厅开展“人工智能与教育数字化”研究专场（二）——专家讲座活动。
活动伊始，罗慧老师作开场致辞。她结合新时代教育数字化转型要求，阐述本次专题培训的教研价值与现实意义，明确教师学习提升要求，并介绍本次指导主讲专家——合肥市六安路小学翠微分校郭俊校长，对专家的莅临传经送宝表示热烈欢迎与诚挚感谢。
随后，郭俊校长率先作高位引领发言。他立足教育数字化发展大势，系统阐释AI赋能课堂与教研的核心价值，剖析传统教研模式的短板不足，明确智能技术落地教学的应用逻辑与实践方向，为整场培训奠定了专业、前沿的理论基调。
理论引领结束后，活动进入实操案例分享环节。合肥市六安路小学翠微分校王慧老师、何雪林老师依次进行交流分享。两位老师立足日常课堂教学，结合自身数字化教学探索经历，展示了人工智能赋能常规学科教学、跨学科项目式学习、智慧教研创新的鲜活实践案例。案例真实可感、操作性强、贴合一线，为全校教师提供了可借鉴、可复制的智慧教学实施范式。
案例分享完毕，郭俊校长结合两位老师的实践成果进行总结点评与专业引领。他充分肯定教师在数字化教学探索中的积极尝试与扎实成效，同时精准剖析传统教研存在的评价主观、视角零散、成长追踪不足等共性问题，引导全体教师打破固有教研思维，树立精准、科学、长效的数字化教研理念。随后，郭俊校长细致解读2026年全国师生数字素养提升实践活动（第三十届教师活动）文件精神，围绕新时代教师数字素养提升目标、实践路径、活动要求及参赛要点进行清晰梳理，为学校常态化推进数字化教研、提升师生数字综合能力明确了方向与抓手。
活动最后，学校王校长作总结讲话。他充分肯定本次讲座的专业性、实用性与指导性，强调人工智能是助力教学提质增效的优质工具，但教师的创新思维与主观能动性才是教育发展的核心力量。他希望全体教师正视差距、对标先进、主动求变，尤其是中青年教师要勇于突破传统教学思维，积极探索AI与课堂教学深度融合的新路径，以新思维赋能新课堂，持续擦亮学校教育品牌，助力学校教育数字化高质量发展。
本次专家讲座内容充实、启发深远，有效更新了教师数字化教育理念，拓宽了智慧教研视野。下一步，合肥市双岗小学将持续深耕教育数字化转型，常态化推进智能技术与教育教学深度融合，引导教师以思促教、以智赋能，稳步推动学校教育教学高质量发展。
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