北京
7月9日，贵州省“探知科学 点亮黔程”中小学科学副校长实践创新研讨活动在安顺市举行。来自全国七个省份及贵州省内各市(州)的教育行政干部、科学教育实验区及中小学校代表，共研科学副校长制度建设与实践路径。
会上，贵州省教育厅就今年6月联合省科协印发的《贵州省中小学科学副校长聘任管理办法》(以下简称《办法》)进行详细解读，标志着贵州以制度化、规范化方式推动科学副校长队伍建设的探索迈出关键一步。
《办法》明确，每所学校原则上应配备不少于1名科学副校长，师生规模较大或有特殊发展需求的学校可聘任多名。科学副校长为兼职岗位，不占用学校领导职数，实行“市(州)统筹、县(市、区)协调、学校聘任”的选聘机制。
在选聘范围上，《办法》打破校园围墙，将视野拓展至高等院校、科研院所、科普场馆、高新企业、医疗卫生机构、信息技术企业等领域的专家学者和专业技术骨干，也可从本校理工科背景教师中择优推荐。具备科学相关领域博士学位或副高级以上职称、获得市级以上科技工作表彰、主持过市级以上科学教育活动者优先聘任。
为防止科学副校长“有名无实”，《办法》对其职责任务作出量化要求。科学副校长每学期须承担或组织不少于2课时以实践教育为主的科学教学活动。具体工作涵盖六大方面：协助学校制定科学教育发展规划、加强科学类课程建设、助力科学教师专业发展、指导学生科技实践与竞赛、对接校外科学教育资源、营造崇尚科学的校园氛围。
《办法》明确实行任期制，每届任期一般为2至3年，可连聘连任。对履职不力或违反师德师风者，将按规定程序重新选聘。在激励保障方面，要求派出单位对担任科学副校长的科技工作者在职称评聘、评优评先中给予适当倾斜，特别是对赴偏远、薄弱地区任职者予以倾斜。
此次研讨活动是《办法》出台后的首次全省性实践交流。活动坚持“理论与实践结合、省外经验与本土探索并重”，上午组织全体与会人员实地参观贵州航空产业城规划展览馆和贵州桥梁科普教育博物馆，沉浸式感受航空航天、交通基建领域的科技创新成果与科普育人场景，为构建“馆校协同”机制提供鲜活范本。
下午的研讨会上，来自福建、上海、江苏、浙江、河南、湖南、广东等省市的10位专家和科学副校长代表，围绕“科研平台赋能基础教育”“以科学副校长为枢纽打造全域协同科学教育育人体系”等主题分享先行经验。贵州本土5位科学副校长代表则聚焦“依托‘中国天眼’开创科学教育新局面”“‘三环联动’共谱区域科学教育新样态”“‘地质+民族文化’双主线科学教育实践”等特色案例，提出务实可行的“贵州方案”。
据悉，贵州近年来持续加码科学教育。2026年4月，“探知科学 点亮黔程”中小学科学教育系列活动在遵义启动，省教育厅提出要建强学校“主阵地”、壮大教师“主力军”、拓展校外“大课堂”。
此次《办法》的出台与研讨活动的举办，标志着贵州科学教育从“点上探索”迈向“制度铺开”的新阶段，旨在以制度之力打通科教协同育人通道，将科技资源优势转化为育人优势，为培育具备科学家潜质的青少年群体、服务特色科技强省建设夯实基础。
本次研讨活动由贵州省教育厅主办，安顺市教育局、安顺市经开区教育局联合承办。(黄婷婷)
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