北京
为深入落实《义务教育语文课程标准（2022年版2025年修订）》核心素养培育要求，深化区域小学语文课堂教学改革，7月3日，顺义区小学语文素养提升班首期专题研修活动在后沙峪中心小学校顺利举办。本次活动特邀北京教科院基础教育研究中心李英杰老师作专题指导，区教委小教科王秀杰科长、李文静副校长，区教育研究与教师研修中心王义清主任、赵倩老师，港馨小学李朝霞校长、马坡中小高凤校长、后沙峪中小刘强校长，素养提升班全体学员以及各小学校语文骨干教师共同参与。
活动伊始，付晨彤主任介绍顺义区小学语文素养提升班的研修定位与整体规划。本研修班是区教委小教科统筹搭建的骨干教师专业成长平台，依托李英杰老师“指向学习进阶”的六步备课思维模型，系统开展理论学习、课例实践、集体研讨等系列研修。活动紧扣语文新课标核心素养培育要求，着力破解一线教学普遍存在的教材解读浅显、课堂目标模糊、教研反思浮于表面等问题，引导教师思考如何将静态的“教材内容”转化为动态的、符合学生认知规律的“学习经历”，使教师从“教教材”的惯性中走出来，转向“用教材教”的创造性实践，聚焦于如何深度挖掘教材功能，并以此为基础科学优化进阶式的学习路径，从而实现由“知识传授”到“素养生成”的根本性转变。
专家领航：细解六步备课实践路径
随后，李英杰老师作《展开学习轨迹 赋能学习进阶》专题讲座。围绕确定核心目标与任务、分解进阶要点、构建问题链/板块链、组织学习活动链搭建与设计、提供学习支架、明确学习评价六大备课环节，结合新课标要求与真实课堂案例，全方位讲解模型落地的实操方法，指导教师立足学生认知规律，把教材内容转化为阶梯式的学习活动，真正实现课堂核心素养落地。
讲座兼具理论高度与课堂实用性，为参训教师提供了科学、完整的备课思维框架。李老师鼓励全体学员常态化运用六步备课思维模型，养成系统的备课思维，同时围绕重点单元开展研究、持续深耕。现场学员认真聆听、细致记录，对学习进阶理念、结构化备课思路形成更为清晰、深刻的认知。
感悟交流：共话收获明确成长目标
讲座结束后，研修班学员结合自身教学实践分享学习感悟，畅谈本次研修收获与课堂改进思路，交流氛围浓厚。
区小学语文教研员赵倩老师对本次研修成效给予充分肯定，并对全体骨干学员提出殷切期望：希望大家珍惜优质研修平台，紧跟专家指引深耕教研，主动将六步备课思维模型运用到日常教学中，潜心打磨精品课例。返校后积极开展校内二次教研分享，发挥骨干辐射带动作用，带动本校语文教师共同提升，合力助推顺义小学语文教育高质量发展。
本次专题研修为全区小学语文骨干教师搭建了高层次的学习交流平台。下一步，顺义区小学语文素养提升班将持续依托专家资源，开展系列化研修活动，以学习进阶理论为支撑，深耕课堂、聚力研思，助力教师在持续的研修中实现专业成长，以骨干力量带动区域语文教学提质增效，让核心素养在小学语文课堂落地生根。
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