北京
在寿春城遗址西部边缘的一座安静院落里，钻探探铲斜靠在墙根，室内长桌上铺满编号陶片——这里是安徽省文物考古研究所寿县中心工作站。近千平方米的标本库房里，来自上海城建职业学院文物修复与保护专业的学生们正伏案工作：清理、拼对、拓片、绘图、数字化建档，手法利落，神情专注。对他们而言，这里没有黑板与课件，脚下就是教室，出土遗物就是课本。
寿县中心工作站是安徽省文物考古研究所唯一拥有独立产权的实体工作站，总占地约12.16亩，建筑面积约1.3万平方米，配备GIS（地理信息）系统、无人机、RTK（实时动态差分定位）等成套野外设备，承担寿春城遗址及皖北地区的考古调查、发掘与资料整理核心业务。工作站站长张义中向中国城市报记者介绍，工作站业务涵盖田野考古、资料整理、文物修复、站务管理四大板块。面对繁重的考古任务，专业技术人才缺口始终突出——既会考古勘探、发掘又能进行室内整理、报告撰写的复合型人才在行业内尤为稀缺。
放眼全国文博职教领域，一个结构性矛盾长期存在：课堂教学与真实考古场景割裂，学生“重理论、轻实践，重模拟、轻实战”，对行业标准、流程规范缺乏切身体验，上岗后仍要从最基础的探方记录学起。张义中表示，考古工作具有公益性、严肃性、高风险、长周期等属性，普通校企合作模式难以适配其科学研究与文物保护的核心要求，“产教之间不能只挂个牌子，得把真实任务放进来牵引实训。”他说。
为解决这一矛盾，自2021年起，上海城建职业学院文物修复与保护专业与寿县工作站建立常态化专项实习机制，双方于2026年建成产教合作实践基地，为实施现代学徒制人才培养奠定基础。上海城建职业学院文物修复与保护专业负责人赵慧群表示，合作的核心逻辑很明确——工地即课堂，任务即课程，遗存即教材，领队即导师。学生直接进入正式立项的考古项目，全程参与田野发掘、地层清理、遗迹记录、土样浮选、出土遗物整理、绘图制表、资料归档乃至阶段性报告撰写的全链条工作。
在具体业务层面，学生要学习探方布设与测绘、地层辨识与遗迹编号、陶片系统分类与登记、残损器物清洗拼对与加固修复、器物线图手绘与电脑数字化绘图、规范化的器物描述与文字建档……每一项都须符合考古报告的出版标准。“一开始觉得在学校画图挺厉害，来了才知道一张合格的器物线图差一毫米都不行，”一名在场实习生说，“规矩是挖出来的，不是背出来的。”
上海城建职业学院2019级学生王艳青是首批参与专项实习的成员之一，全程参与了寿春城遗址标本整理、文物修复与基础资料归档工作，2022年6月毕业后她正式留站任职，如今已成长为工作站青年技术骨干。“最重要是敬业精神，其次要细心、耐心。”王艳青说，“大量基础性工作重复枯燥，但得沉下心，理解工作背后的逻辑，效率才能真正上去。”在她看来，工作站人文氛围好，青年技术人才有上升空间。同批实习生石明飞则在实践中夯实了田野考古与文物修复双重功底，后考取研究生，现任职于宁波市文化遗产管理研究院，继续在一线深耕。
该校建筑与环境艺术学院院长高守雷表示，双方未来将持续探索订单式课程与数字化考古技术协同研发，并联合整理考古报告与公众考古传播内容，将寿春城遗址的学术资源进一步转化为人才培养的持续供给。
■中国城市报记者 王 迪
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