【粤来粤好百千万】五育并举强根基！紫金构建“一校一品”体育育人新生态

来源：市场资讯

（来源：紫金发布）

紫金县牢固树立健康教育理念，落实立德树人根本任务，坚持德智体美劳五育并举，构建课堂教学、课外锻炼、健康监测、家校协同一体化育人体系，以制度强保障、以课程提质量、以赛事造氛围、以资源补短板，引导各学校结合自身实际创新体育育人模式，深化体教融合发展，打造“一校一品、一校一特色”的校园体育新格局，推动学校体育高质量发展。近日，紫金县蓝塘中心小学成功入选广东省每天综合体育活动两小时优秀案例，全县多所学校体育工作亮点纷呈、成效显著，让运动成为校园最美底色，让每个孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

0

1

统筹全域系统布局，筑牢校园体育发展根基

强化制度统筹与健康管控，完善校园体育长效管理机制，持续夯实青少年体质健康保障基础。一是健全制度监管体系，规范体育教学运行。将校园体育摆在教育工作重要位置，构建教育部门牵头、各校主责落实、多部门协同联动工作体系，出台系列配套文件，明确要求全县各级各类学校开齐开足体育课程，严格落实中小学生每天综合体育活动不少于两小时的硬性规定。建立常态化督导巡查机制，定期督查体育教学、大课间、课后体育活动落实情况，以常态化监管推动校园体育工作标准化、长效化开展。二是完善体质监测闭环，持续提升学生身体素质。全面实施《国家学生体质健康标准》，为全体学生建立专属体质健康档案，实行“监测—反馈—干预”全流程管理，抓实学生体质提升工作。2024-2025学年全县中小学生体质健康抽测总体优良率为60.84%，合格率为93.7%，均超省定标准。2026年全县中考体育成绩平均分较上年稳步提升。

0

2

立足校情特色赋能，构建多元立体育人体系

坚持一校一策、错位发展，引导城乡各校结合场地条件、生源特点、地域资源等，打造差异化体育品牌。一是乡村学校创新活动模式，破解办学条件短板。蓝塘中心小学结合场地、师资薄弱现状，大胆创新活动形式，探索“时间精算+擂台驱动+全员协作”模式，搭建“晨跑+双大课间+擂台赛+体育课”四维活动体系，创新推出“蓝梦擂台挑战赛”，实行擂主制、积分制，并将赛事表现与班级评优和任课教师考评挂钩，同时打通“校—镇—片区—县—省”五级赛事通道，充分调动全镇5651名学生运动积极性，为乡村学子搭建成长展示平台。经过实践，学校学生体质健康优良率由89.9%提升至96.67%，合格率保持100%。2025年河源市中小学生田径锦标赛团体总分从第七名跃升至第二名，全年斩获市级以上赛事奖项32项。二是城区学校打造特色课程，推动体育教学提质。深圳龙华紫金实验学校创新构建足球、篮球、常规融合的“三拼体育课程”，课程以足球、篮球两大球类项目为特色载体，普及运动技能、培育团队协作精神，以常规体育为基础，夯实跑、跳、投等核心体能，融入课间微运动、趣味体能训练，兼顾趣味与实效。建立分层达标、过程性评价体系，既重视运动技能掌握，也关注习惯养成与体质提升，确保每位学生都能掌握1-2项终身受益的运动技能，在运动中享受乐趣、健全人格。紫金县中山实验学校创新开发“弘毅”体育课程，引入AI智慧体育系统，用科技赋能精准锻炼，实现体育教学数字化、个性化。

0

3

搭建四级赛事矩阵，激发校园体育内生动能

坚持“以赛促练、以赛促学、以赛育人”，创新构建“县、片区、镇、校”四级联动赛事体系，形成“周周有活动、月月有赛事、全年不断线”的校园体育格局，赛事覆盖全县所有乡镇中小学，实现校校有赛事、人人有参与。今年上半年成功举办“紫金蝉茶杯”中小学生篮球联赛（小学组决赛）、校园足球片区赛等重点赛事，其中“村苗计划”校园足球联赛有276支队伍、4800余名学生参赛，中小学生篮球联赛吸引118支队伍、1400余名学生，田径、乒乓球、羽毛球系列赛事累计参赛学生约2000人，下半年将推动全县各校全面举办校园体育节，持续扩大全员参与覆盖面。2025年以来，全县学子在省、市啦啦操、田径、足球、军体拳等赛事中斩获多项荣誉，紫金县凤安中心小学、紫金县蓝塘中心小学、紫金县紫城第二中学、紫金县义容实验学校等4所学校成功获评全国青少年校园足球特色学校，校园体育竞技水平和综合素养显著提升。目前，全县共有17所国家级足球示范校、7所省级足球示范校、3所市青少年校园足球推广学校、7所省级篮球推广示范校，校园体育品牌矩阵不断丰富，县域校园竞技综合实力稳步提升。

0

4

汇聚多方优质资源，强化体教融合专业支撑

立足全县体育师资、场地短板，统筹高校帮扶、社会力量两类资源，构建全域协同育人支撑体系。一是依托高校结对帮扶，提升本土教师专业能力。借助“双百行动”“体育浸润行动计划”，组织60余名体育骨干教师赴华南农业大学集中培训，常态化邀请华南师范大学等高校专家团队入校指导，精准提升全县体育教师教学水平。二是引入社会专业力量，丰富校园体育供给。积极引导各学校根据自身实际情况，引进第三方体育机构，入校参与课后服务与体育社团教学。开设乒乓球、无人机足球、足球、篮球、羽毛球、田径、啦啦操、军体拳等多元化体育社团，依托校外专业教练力量，构建“校内教师+校外专业团队”协同育人模式，深入推进“一校一品、一校多品”建设，有效补齐专项师资缺口，丰富全县校园体育活动载体，为城乡学生提供多元化运动选择。