广东
近日，福田区幼儿园健康领域成长营结项活动在深圳市第七幼儿园圆满举行。南京师范大学郭良菁副教授作为领衔指导专家出席，成长营全体成员、全区幼儿园园长及教师代表、深圳市体育专班部分学员等100余人参加活动。
活动分为学员实践成果展示、区级项目总结与专家点评指导三个环节，系统梳理了成长营两年半的研修历程。
学员展示：从理念到行动的实践蜕变
学员展示分为“体育活动展示”与“实践成果分享”两大板块。学员代表李青杨老师执教中班健康活动原创课例《小猴子耍棍》，以跳跃为核心，借助泡沫软棍创设“花果山”情境，通过自主运棍、跳远闯关、合作搭建与跳跃三个递进环节，引导幼儿在趣味挑战中快乐运动。
四组学员代表分别围绕户外运动环境创设、体能循环活动、生活健康育人、教师情绪情感教育等主题进行实践成果分享。其中，第三组通过追踪幼儿“一诺”从小班到中班自理能力进阶的完整案例，生动呈现了教师如何依托《鹤琴观察评估指引》五级发展台阶评价体系，从“经验式保教”走向“科学化支持”。
项目总结：一场“看见儿童”的系统研修
福田区学前教育发展中心教研员、健康领域成长营负责人谭依依以《读懂儿童，支持儿童》为题，围绕“我们从哪里出发”“我们做了什么”“改变真的发生了吗”“下一步往哪里走”四个问题，对两年半的研修进行系统回顾。
项目确立“修内功”与“练外功”两条研修主线——“修内功”即研究儿童、读懂儿童，“练外功”即研究教学、支持儿童。在“修内功”方面，项目紧扣健康领域四大发展关切点，通过理论奠基、工具赋能、实战淬炼三个步骤，帮助教师练就“读懂儿童的眼睛”。在“练外功”方面，项目经历“四步进阶”，推动教师实现从“为了儿童发展”到“基于儿童发展”的核心理念升级。
数据见证了真实的变化：对《指南》“仅存模糊印象”的教师比例从44.12%降至12.12%；能“初步将行为与目标建立联系”的教师比例从23.53%上升至81.82%。
两年半的研修积淀，凝练出6节体育活动精品课程、约20个典型儿童观察案例和4项实践成果案例，锻造出一支懂儿童、会观察、能支持、善引领的骨干团队。
专家引领：为成长把脉，向深处漫溯
深圳市第七幼儿园赵永忍副园长肯定了项目从集体教学到体能大循环、从教师主导向幼儿自主运动的进阶路径，寄语学员“学习的道路或许有艰辛，但收获的果实格外甜美”。
郭良菁副教授对学员专业成长给予高度评价，特别肯定了学员评价观的深刻转变——从最初关注“给孩子定几级”，到逐渐理解“评价不是为了终点定级，而是为孩子的下一步发展指明方向”。针对教师“看到行为但对照不准”的困惑，郭教授给出朴实而深刻的建议——“多练”，并指出“判断力”是AI时代教师不可替代的核心竞争力。
本次结项汇报以可感、可用的成果推动了区域健康领域教育经验的共享与深化。未来，各学员将持续秉持“心中有目标，眼中有儿童”的理念，助力福田区学前教育高质量发展。
采写：南都N视频记者 周正阳
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