新加坡
很多人以为。
一支新加坡研学团开始之前。
最重要的是确认课程。
确认学校。
确认景点。
其实真正开始工作的第一天。
我们拿在手里的。
并不是景点名单。
而是一份检查清单。
它没有任何著名景点。
却决定着一趟研学是否顺利。
第一项
所有学生都到了吗？
不是点名结束就可以。
还要看看。
有没有人一直没有说话。
有没有人一直站在最后。
有没有人第一次离开父母。
还没有完全适应。
因为真正需要老师关注的。
很多时候不是最活跃的学生。
而是那个一直安安静静的人。
第二项
有没有人今天一直没有喝水？
听起来很普通。
却经常发生。
学生认真听课的时候。
容易忘记休息。
参访的时候。
一直在记录。
也容易忘记喝水。
很多时候。
老师提醒最多的一句话不是：
"认真听。"
而是：
"先喝口水。"
第三项
今天有没有人主动举手？
不是为了统计。
而是为了看看。
昨天一直低着头的那个孩子。
今天有没有愿意表达一点自己的想法。
有时候。
一次举手。
比多上一节课更值得高兴。
第四项
吃饭的时候。
大家坐在哪里？
这是很多人不会注意的小细节。
第一天。
同班同学坐一起。
第二天。
开始有人主动换位置。
第三天。
不同学校的学生已经开始聊天。
一顿饭。
有时候就是一次最自然的交流课。
第五项
有没有人开始照顾别人？
有人帮同学拿餐盘。
有人提醒别人集合。
有人发现同伴落下了东西。
这些事情。
没有老师安排。
也没有课程要求。
却每天都会发生。
真正的团队合作。
很多时候就是这样开始的。
第六项
今天的问题多了吗？
第一天。
学生更多是在听。
第二天。
开始有人问：
"为什么？"
第三天。
有人会继续追问：
"如果换一种方式会怎么样？"
真正的研学。
不是问题越来越少。
而是问题越来越多。
因为开始思考的人。
才会不断提问。
第七项
有没有人开始主动观察？
有一次。
课程结束以后。
一个学生蹲在校园花坛旁边看了很久。
老师走过去问：
"怎么了？"
他说：
"我想知道为什么这里连植物都贴着名字。"
没有人安排这个环节。
却成了他当天最感兴趣的事情。
第八项
今天有没有笑声？
这件事情。
不会写进行程表。
却很重要。
车上的笑声。
课堂里的笑声。
一起完成任务时的笑声。
代表着大家开始放松。
开始享受这段经历。
如果一个团队每天都很安静。
反而值得老师多观察一下。
第九项
回酒店以后。
还有多少学生在讨论今天？
真正有意思的是。
很多讨论都不是老师发起的。
有人在房间分享照片。
有人讨论课堂。
有人交流今天认识的新朋友。
研学结束以后。
真正留下来的。
往往就是这些没有安排的交流。
第十项
今天有没有新的第一次？
第一次主动发言。
第一次独立点餐。
第一次用英语问路。
第一次站在大家面前分享。
第一次主动帮助别人。
一次研学结束以后。
每个学生都会拥有属于自己的几个"第一次"。
这些第一次。
比完成多少课程更难忘。
很多人理解研学。
会先想到课程。
想到大学。
想到企业。
这些当然重要。
也是整趟行程不可缺少的一部分。
可真正决定一次研学质量的。
从来不是一天参访几个地方。
而是学生有没有真正参与进去。
有没有真正开始观察。
有没有真正开始思考。
这些年。
我们团队负责接待来自不同学校的研学团。
每一次和学校沟通行程时。
课程内容当然需要认真设计。
参访单位当然需要反复确认。
但与此同时。
我们更愿意把时间留给那些容易被忽略的细节。
例如课堂结束后的交流。
例如学生之间的小组合作。
例如留一点时间，让他们自己去观察校园、社区和城市。
因为真正的研学。
不仅是"看见"。
更是"发现"。
返程的时候。
学生会带走一本笔记。
一张结业证书。
几百张照片。
可对于带队老师来说。
真正值得记住的。
往往不是哪一天去了哪所学校。
而是那个第一天不敢开口的孩子。
最后一天主动站起来分享。
是那个一直依赖父母的孩子。
开始自己整理行李。
也是那个原本只顾着自己的孩子。
学会提醒同伴不要掉队。
这些变化。
没有办法用一张课程表去衡量。
却会在很多年以后。
继续影响他们。
所以一支真正成功的研学团。
留下来的。
从来不只是参访过哪些地方。
更重要的是。
学生有没有带着新的眼光回去。
有没有带着新的勇气回去。
有没有带着新的思考回去。
景点会留在照片里。
课程会留在笔记里。
而那些一次次主动表达、认真观察、彼此合作的经历。
才会真正留在成长里。
这也是为什么。
对于一支研学团队来说。
最值得反复确认的。
从来都不只是下一站去哪。
而是每一个孩子。
今天有没有比昨天。
多成长一点。
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