安徽
生活即教育，行走即课堂。为拓宽幼儿视野，让幼儿走出园区、亲近生活，真切感知家园周边环境之美，萌发热爱社区、守护家园的纯真情愫，合肥市宿州路幼儿园教育集团森林城分园小四班立足“生活化课程”理念，精心策划并开展了“探秘美好社区”行走主题课程。课程以“童言畅想—实地探秘—志愿劳动—创意搭建”四大板块为主线，引导幼儿在沉浸式体验中探索社区奥秘，在实践中收获成长。
童言畅想，勾勒心中社区
课程伊始，教师以温馨的谈话活动点燃孩子们的探索热情。“我的社区有什么？”围绕这一话题，孩子们在班级中展开了热火朝天的讨论。大家争先恐后举起小手，用稚嫩却充满画面感的语言描绘自己眼中的社区：有超级漂亮的大公园，旋转而下的滑滑梯，有柔软的青草地，还有阳光下跳舞的树影......童言童语间，一个个温暖又鲜活的社区轮廓跃然眼前。这场畅想，既唤醒了孩子们对日常生活的记忆，也为即将开启的探秘之旅埋下了无限期待。
实地探秘，解锁社区新貌
怀揣好奇与期待，小四班孩子们在老师和家长志愿者的陪伴下，有序走进万科森林公园朗庭社区，开启沉浸式探访。孩子们步履轻快，化身小小观察家，一路细察社区的功能布局：健身器材、垃圾分类站、便民商铺等设施尽收眼底。尤为特别的是，家长志愿者化身“绿植向导”，指引孩子们观察沿途的乔木、灌木与花草——触摸叶片的纹理，数一数灌木的层次，在趣味问答中感知四季植物的生机。边走、边看、边问、边记，真实的社区图景从想象落地为鲜活的认知。此次实地探秘，让教育在行走中自然发生，让社区成为最生动的课堂。
小小志愿，守护美好家园
探秘归来，暖意融融的志愿劳动随即展开。为培养幼儿的劳动意识与社会责任感，引导他们争做文明小公民，孩子们纷纷化身“社区小卫士”，两两结伴、分工协作，手持小抹布，认真地擦拭健身器材、游乐设施和休闲长椅。小小的身影穿梭于社区的各个角落，不怕脏、不言累，每擦去一处污渍，脸上便绽开一分自豪的笑容。在家长和老师的鼓励下，孩子们还主动捡拾落叶、归类垃圾，用实际行动呵护身边的一草一木。干净整洁的设施映着孩子们红扑扑的脸庞，劳动的快乐与奉献的满足交织于心。这场志愿实践，不仅让社区焕发新颜，更在幼小的心灵中播下了文明、责任与感恩的种子。
创意搭建，定格社区美好
回归教室，孩子们将所见所感转化为指尖的创作。在创意搭建环节，大家自由选择积木、拼插材料和辅助道具，大胆构思、默契合作。有的孩子用长条积木铺出社区主干道，有的用绿色模块拼出灌木丛和草坪，有的搭建出带滑梯的儿童乐园，还有的为健身区设计了“休息长椅”和“遮阳棚”。一块块普通的积木，在灵巧的小手中巧妙组合、层层垒高，逐渐汇聚成一座座生动鲜活、各具特色的社区微缩模型。专注的眼神、互助的对话、成功的欢呼，让整个教室洋溢着创造的喜悦。孩子们用童真的创意复刻了探秘所见，也定格下自己对美好家园最真挚的热爱。
本次社区行走课程，以真实生活为教材，以实践体验为路径，让教育走出教室、融入烟火日常。四段式沉浸活动层层递进，既拓宽了幼儿的认知视野，锻炼了观察、合作与动手能力，更在潜移默化中滋养了热爱社区、服务社会的责任感。未来，我园将持续深耕生活化行走课程，充分挖掘周边社区资源，开展更多元、更鲜活的实践活动，让孩子们在行走中感知世界的美好，在体验中拔节生长、温暖前行！
章佳璐 张雅妮
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